浅谈学生想象力的培养

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1、2011年至2012学年度第一学期《教育学》作业专业：电气工程及其自动化班级：2班任课教师：梁波姓名：潘大明学号：109成绩关于学生想象力的培养【扌商要】：想象力是一个民族发展创新的灵魂，培养个人，特别是学生的想彖力不仅关乎到个人在未来的发展，更是关乎民族在未来的发展创新的命运，培养出具有丰富想象力的下一代会让一个民族变得更具实力，更加强大。关键词：想象力学生培养-什么是想象力21世纪是一个高科技发展突飞猛进的世纪，是一个讲究想彖创新的世纪，全社会都在为如何捉高和培养当代人特别是学生的想彖力以及创新能力的事业而兢兢业业的奋斗，那

2、么，究竟什么是想象力，想象力的作用乂有多大，乂如何去培养学生的想象力呢？想象是在头脑中把表彖材料进行加工制作而形成新形彖的心理过程①。它不仅能根据别人的描述在头脑屮构成自己没冇感知过的事物的形象，I佃且能够独立地在头脑屮创造出现实中未有的或是不可能的事物的现象；它是以组织起来的形象系统对客观现实的超前反映。例如，人们根据鸟在天空飞的现实情况在头脑中想象并最终发明了飞机，实现了人类的飞天梦；当我们在读小说的时，即使我们没冇见过主人公，但是我们可以通过小说对主人公的描写想象岀主人公的形象等等。这都是想象的表现。二、想象力的作用在人类

3、社会的发展过程屮，想彖力是必不可少的，它可以让人类从适应环境的阶段一步一步进化到改进环境、发展环境、创造环境阶段。举个例子，在述没有自行车以前,人们在陆地上的交通大多数是骑马之类的。后来人们发现圆可以在地上滚动，于是就想想能不能利用轮子来帮助人，慢慢的有了马车，经过进一步的想象和改造自行车出现了，可是自行车要动力啊，人骑车会累，于是逐步的乂有了摩托车，最后一系列的交通工具岀现啦。这些都是想彖力发挥着举足轻重的作用。除此Z外，在更多的场合里，比如，艺术创作、科技发展、设计行业……无不体现出想象力的重要性，想象力还能锻炼人的反应速度

4、、更充分的遹展个人的才华。可以说,想象力是人类得以不断发展的根本因素，试想没有想彖力人类的社会会是什么样的社会啊！曲此可见想象力对个人，对国家乃至对人类的不断发展起着无可代替的作用。三、我国学生想象力的现状冇人曾经做过这样的一个实验：将中国的学生和美国的学生作对比，在笔试过程中中国学生的应试能力远远强于美国，但是在想象和操作能力环节中，中国的学生远远不及美国，于是中国的学生便有了高分低能的“称号”，到底是什么导致中国的学生高分低能呢？难道我们的动手能力和想象思维生來就比美国人或是其他国家的人的差吗？自从我国恢复高考以来，分数在家

5、长、学校甚至是用人单位衡量一个学生的标准，导致不管是家长还是学校在教育学生的吋候都只为了一个目标——培养高分的学生，什么都以分数衡量，只要分数好了，什么都好说的现象在中国教育界已经存在多年，很多学生，特别是小学生，他们本來冇着各方面的智力和想象力，但是在上学的过程中已经逐步的被老师，被学校磨灭掉，他们的好奇心，他们的想象力还没有发展成熟就被夭折啦，而美国的教育是鼓励学生去想、去做、去思考、去实践，在这样的环境下，想象力和创造力的差距不言而语啦。在诺贝尔科学奖的领域上中国人的出现率中足以证明我们在创新发展和科研方面的确冇待提高，我

6、想中国现状的教育也不能说没冇责任吧。鉴于这样的情况，国家教育局提出了与现在流行的应试教育相对应的索质教育，目的是想培养全能型的、具冇丰富想象力和创新能力的人才，但这还是一个漫长的过程。针对我国学生的这种现在，教师应研究怎样的方法进一步的去培养学生的想象力已是刻不容缓。一般而言，认知是个体活动的内部过程和必耍前提，相应地，想象认知也是想象活动的核心过程。其与创造力有着紧密的联系，而创造力本质上是在特定人格的推动和协助下，创造性地运用智力资源，进行认知或信息加工的心理品质②。U!首先，要培养学生的想象力，就要充分的发挥学生本能的想象

7、潜能，也就是要全面的培养学生。要培养全面发展的人，就必须建构起全面发展的教育，即德育、智育、体育、美育和劳动技术教育③，培养学生想象力尤以美育和智育为先。下面以语文中想象力的培养为例：一、借助语言描写，想象自然图景。教师应该经常引导学生把语言文字所描写的内容，经过自己的大脑想象转化为视觉艺术。如《春》这一课，描绘了春风图、春草图、春花图、春雨图、迎春图。让学生根据文字的描绘进行想象，然后把它们画出来，通过上交的作品不仅再现了一个美丽多姿的春天，还想象出课本所没有的内容。二、运用文字叙述，想象人物形象。教师应充分运用作品的语言、情

8、节，引导学生认识事物的本质，对典型形象冇较深刻的理解和感受。如学习《故乡》一文时，通过文中对人物的表情、手势等的描述，抓住闰土的外貌、行动、语言的特点，让学生展开想象，在头脑中构成人物形象。然后再用自己的语言，对闰土形象进行描述。这样学生就很深刻地把握了文章的主