浅谈小班幼儿绘画能力的培养

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1、《小班幼儿绘画能力的培养》课题研究方案一、课题研究目的：绘画是一门综合艺术，是幼儿教育的一项重要内容，美育也是对幼儿实施索质教育的一种方法，美育的基本功能就是塑造完美的人格。苏霍姆斯基说过：“羌是道德经验，精神丰富和体魄健康的强大源泉”。幼儿教育应当注重对幼儿绘画能力的培养，要为他们绘画能力的培养与发展创设良好的坏境。而小班幼儿绘画能力不强，培养和提高幼儿的绘画能力应首先要让幼儿产牛兴趣。并在此基础上创设悄境、投放材料及对幼儿基本技能的培养。多研究利于幼儿绘画能力培养与发展的教育策略，为他们创设良好的发展环境，以真正做到、做好对幼儿的美

2、育二、幼儿现状：长久以来，我们忽视幼儿的“心灵感悟”，绘画釆用固定模式，给自由表现设置障碍。我们已习惯了教师示范作画幼儿模仿，虽被摒弃但还是会不白觉的套用这个模式从而导致了小班小朋友一拿到白纸就喊“老师我不会画”。哪怕老师以在要求幼儿自己独立想象，可以模仿但是还是有小刖友不愿意去作uni。山于经常出现这种情况，如若在用这样给与题H后让幼儿模仿创作那么幼儿的绘画能力还是得不到提高，同时由于小班幼儿的年龄特点及他们接触的事物比较少，在头脑中的表象较少。不能很好的进行再现。因此教师需要为幼儿提供丰富多样、有趣的操作材料供幼儿H由选择，这样不仅

3、使幼儿头脑中的东西多了，而且让幼儿对绘画活动产生兴趣，喜欢绘画，从而提高幼儿的绘画能力。三、课题研究目标：1•通过多种材料的展示，让幼儿形成多种感官表象。2、激发幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画能力。3、运用多种绘画方式，提高幼儿绘画的能力。四、课题研究内容：1.探索如何帮助幼儿形成多种感1丫表象。2、研究怎样激发幼儿的绘画兴趣。3、如何发展幼儿的绘画技能。五、课题研究的方法：1、、行动研究法：即边研究边实践，在实践小应用研究结论，并通过实践不断改进和完善研究结论。2、观察法：研究者用口己的感官和辅助工具，对口然发牛条件下的口然现象和社会

4、论述进行直接、系统、有日的、有计划地考察和描述，从而获得经验爭实的一种科研方法。3、调查法：通过现场考察、观察、调查、问卷、访谈、测量等方式收集资料，从而对现状作出科学分析，得出规律性认识，并提岀具体工作建议的一种方法。4、经验总结法：以口己和他人的经验为对象，对其进行科学的筛选分析、核实、验证，从而使人们对相关事物的认识从感性上升到理性的研究方法。六、课题研究的步骤：1、第一阶段：收集相关的资料卢梭的话“应完全依赖具体事物”，就是说幼儿应通过感觉直接接触事物而学习，因为唯冇通过这种直接接触，才能为幼儿抽象思维打下坚实基础。所以一开始耍

5、收集人量与绘画相关的材料。不仅对丁教学资料的收集，教师口身也要收集相关方面的理论知识。在理论的基础上实施研究。2第二阶段：提高绘画兴趣为幼儿提供丰富多样、有趣的操作材料供幼儿H由选择，这样不仅使幼儿对绘画活动产生兴趣，而仇让幼儿觉得绘画是在游戏。运用多样化的工具和材料，引起绘画的兴趣多样化的工具和材料能激起幼儿的操作欲望，绘画可选择的工具十分丰富，有油画棒、蜡笔、彩色水笔、彩色铅笔、毛笔、油画笔、棉签、彩色粉笔、印章、水墨、水粉等。在绘画活动中，幼儿学习运用不同的绘画材料和工具，通过线条、图形、色彩、构图等手段，创造可视的艺术形象，以表

6、达自己的审美感受。3、第三阶段：提高绘画技能研究何种方式町提高幼儿的绘画技能。单一的绘画方式往往让孩子们枯燥乏味，我们从培养幼儿对色彩的感受力和多样性入手，采取多种方式开展绘画活动，让孩子们玩在其中并能学到知识。在这个阶段就要培养幼儿的棊木技能。可以为幼儿提供丰富冇趣的活动材料，让幼儿自己选择喜欢的方式表现作品，让幼儿觉得绘画就是在“玩”游戏，同时让幼儿感受绘画是件快乐有趣的事情，同时体验成功的乐趣。设计活动来锻炼幼儿的技能。如《下雨了》、《大草坪》、《妈妈的长头发》等等，不断提高幼儿的小肌肉的控制能力。4、第四阶段；总结①、运用经验总

7、结法冋顾、反省、分析、总结本课题研究的过程与资料，鼓励教师不断挖掘，及时总结提炼成功的活动经验，撰写有关的经验论文。②、撰写课题研究结题报告，整理一系列的研究成杲，为做好推广丁作和开展进一步研究奠定《开发利用乡土音乐资源的实践研究》开题报告一、课题研究背景和意义：“美育教育应从娃娃抓起”。当前，将美育教育提升到改善全民素质，培养跨世纪人才的高度，是教育观念上的一个新的发展和追求。美育作为陶冶情操、提高境界、开启心智、激发创造力和想彖力的一种潜在力量，对于全而捉高民族的文化素质，特别是对幼儿的健康成长，有着重要的作用。传统音乐一般是指世代

8、相传，具有民族特色的本土音乐。民族音乐，它源于生活，与幼儿的生活经验密切相关，并且有着丰富多彩、令人喜闻乐见的形式，有着适合幼儿年龄特点，易于接受的内容。开发并利用乡土音怎资源中有鲜明民族特色，内容健康向上