浅谈情商的培养

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时间:2019-10-24

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1、浅谈情商的培养摘要:情商,也就是情绪智商,美国哈佛人学心理学教授丹尼尔?戈尔曼提出:成功100%二IQ20%+EQ80%,即在人生事业成功要素中,智商占20%,情商占80%,可见情商对于一个人事业的成功起着关键作用。本文重点介绍了情商、情商的内容和表现形式、如何培养情商等内容,通过情商的培养,使自己始终保持良好的心态和人际关系,为个人事业获取更多的成功机会。关键词:情商情商典型表现情商培养有位学者做了一项调查,他用心理学方法测试了188个公司里每一名员工的智商和情商,并将测试结果和该员工在工作上的表现联系在一起进行分析。经过研究,该学者发现,在对个人工作业绩的影响

2、方面,情商的影响力是智商的两倍。此外,他还专门对公司中的高级管理者进行了分析。他发现在高级管理者中,情商对于事业成败的影响力是智商的九倍。这说明,智商不及他人的人如果拥有更高的情商指数,也一样可以获得成功;反之,智商很高,但情商不足的人很难在事业上做出成绩。一、什么是情商?情商,即情绪智商的简称(EQ),又称情绪智力,是一种口我情绪控制能力的指数,由美国心理学家彼德?萨洛维于1991年创立。实质上,情商也是一种能力,是一种区别于智力的另一种能力,是一种做人的能力,或者说是一种生存能力与技巧。情商包括5个方面的内容:一是认识自我情绪,即对自己的喜、怒、忧、思、恐、悲

3、、伤等积极、消极情绪的觉察能力,也就是对自己的情感、情绪的自我反省、自我认识的能力;二是管理自己情绪,即根据自身情况、环境状况、人际交往状况,把握、控制、适当表现、发泄自己情绪的能力;三是自我激励,即充分利用各种手段激发自己能动性、创造性的能力;四是认知他人情绪,即通过别人的姿态、语气、表情、动作等了解、体察其情绪的能力;五是人际关系的管理,即与同事、同学、上级、下级、友人等和谐相处的能力,是一个人社会适应能力的表现,是一个人成功的重要条件。简单的说,情商就是如何认识自己,发挥自己真正的能力;如何激励自己,不向失败低头;如何克制欲望,一起更大的收获;如何调动积极情

4、绪,避免因沮丧而影响自己的能力;如何设身处地、从他人的角度考虑问题,从而更好地与人相处等等。二、情商的典型表现1、自动自发高情商者做一切事情的动力来自于内部,有很强的自觉性,主动性和自发性。这种人做事动机明确、兴趣强烈,独立积极、不甘落后。这种人有勇气,自信心强。他懂得:“一个人丧失了财富损失很人,但丧失了勇气和口信心,便什么都完了这种人乐观,他懂得:“人是生活在希望中的,希望是人生精神的寄托,生命的支柱/因此,善于自我激励、自我鞭策、自我肯定、自我强化、自我管理,容易获得成功。低情商者做事的动力主要靠外界的推动,靠外部的督促和压力,即使这种人有高智商,但却不能持

5、久,最终也就难以成功。2、目光远大高情商者目光长远,不沉溺于短暂的利益之中,他们想问题,做事情,眼光放得远大,他们懂得:“人无远虑,必有近忧”,“未雨绸缪”。低情商者急功近利,鼠目寸光,沉溺于眼前的一得一失,满足眼前的一点点欲望。不能抵抗暂短的利益诱惑,这种人的社会适应能力必然脆弱,也就必然难以成功。有这样一个试验:研究者告诉孩子们说:“这里有糖,你们可以马上吃,但如果等我出去办完事回来再吃,你们可以得到双份的糖。”跟踪实验的结果表明:那些有耐心等待的孩子,长大后比较能适应环境、讨人欢心、敢冒险、自信、可靠;而那些只满足眼前欲望的孩子,长大后各方面的成就都不高。3

6、、控制情绪高情商者善于控制口C的情绪,任何时候都能做到头脑冷静、行为理智,能抑制感情的冲动,克制急切的欲望,及时化解和排除不良情绪,使自己始终保持良好的心境,心情开朗,胸怀豁达,心理健康。低情商者控制不住自己的情绪,极易发作,他们不懂得:“事业往往毁于急躁。”4、认识自我高情商者常常自我反省,并从不同的角度了解、认识自己,对自己能客观评价,正确定位,因此,能处理好周围一切关系,成功的机会总是比较大。低情商者往往对自己估价过高,既缺乏自知之明,又缺乏知人之明,难以了解别人的情感,因此,难以适应社会,当然也就难以成功。5^人际技巧高情商者善于洞察并理解别人的心态,设身

7、处地为别人着想,领悟对方的感受,平等客观地对待人,尊重他人意见,善解人意。因此,他们善于人际沟通与合作,人际关系融洽,在复杂的人际环境中游刃有余,口然也就容易获得成功。低情商者郁郁寡欢,落落寡和,与人难以相处,格格不入,以至众判亲离,成为孤家寡人。三、情商的培养1、培养积极的思维方式。思维方式即思考问题的方式方法。思维方式比知识能力的本身更重要。积极的思维方式即用积极的态度来认识和处理问题,用积极的态度对待人生的一切遭遇。巴尔扎克说过:“世界上的事情永远不是绝对的,结果完全因人而异。苦难対于天才是一块垫脚石,对于能干的人是笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。”2、勤奋

8、地工作与学

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