浅谈如何“搞活”思想政治课

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1、浅谈如何“搞活”思想政治课摘耍：在新时期党的教育战略中，提高学生的综合素质尤其是提高学生创新精神及实践能力至关重要。然思想政治课的教学起着举足轻重的作用。下面根据我的教学经验谈谈如何让思想政治课的教学“活”起來。关键词：思想政治教学学生新时期党的教育战略中，突出以提高学生创新精神和实践能力为目标的素质教育思想，主张适应现代化建设的需要，着力开发人的智能，重视人的主动性，增强学生的思维力和创造力，这为我们“搞活”思想政治课教学提供了条件。思想政治课是一门融知识性、思想性与实践性于一体的课程，其宗旨不仅在于讣学生掌握基础知识、了解社会发展的基木常识，更重要的是培养学生的

2、思想觉悟、立足社会实践。因此，只有从培养学生积极的情感和浓厚的学习兴趣入手，努力发挥思想政治课的感染和激励作用，才能达到教学的H的。然而，在实际教学中，“教师念、学生划，知识理解不了，观点掌握不好”的现象还时冇存在，思想政治课也失去了她诱人的魅力。为使思想政治课真正“活”起来，在教学活动中，我尝试着遵循“一宗旨”,加强“两联系”，坚持“三面向”，效果不错。一、遵循活跃学生思维、营造课堂气氛、提高学习兴趣的宗旨在教学过程中，教学相长，相辅相成，教是主导，学则是教学中的主体，只有将学生的积极性和创造性充分调动起來，让学生参与到整个教学的全过程，才能提高学生的学习兴趣，加

3、深对理论知识的理解、掌握。那么，如何提高学生的学习兴趣呢？我认为，开拓学生思维，营造轻松、和谐、活跃的课堂气氛，引导学生的合作参与，是一种行之有效的方法。1、寓理于事，营造轻松的课堂氛围把一段呆板的“政治说教“和一段精彩的故事或一首美妙动听的音乐放在一起，哪一个会更会吸引学生呢”答案自然是后者。同样，一个复杂、抽象的道理，不做任何讲解，而是让学牛单纯地去记忆，结果只会让学生产生反感，也就使思想政治课失去生机。如果换一种方式，将这个道理先编到一个有趣的故事里，然后再讲给学生听，调动学生兴趣，那么学生在听故事的同时，就会不自觉地把这个道理记住，课堂气氛也在学生的欢笑语中

4、变得轻松起来。2、确立学生的主体地位，引导学生积极参与到教学屮教育专家魏书生、宁鸿彬等都给学生制定过类似于“约法三章”性质的内容来确保民主气氛，比如“三个欢迎”和“三个允许”吧，即欢迎质疑、欢迎争辩、欢迎发表独立见解；允许学生出错、允许改正、允许保留意见。仿照专家，在教学中，我制定了“三个可以”和“一个必须”，那就是“可以提问老师、可以反驳老师、可以改正错误、必须尊重学生意见”,确立学生的主体地位，引导学生积极参与到教学中来，这种民主平等的教学活动极大地活跃了课堂气氛，增强了学生的思维活力，使课堂教学收到较好效果。二、加强课木知识与学生实际、学生与老师情感联系1、加

5、强课本知识与学生实际的联系思想政治课作为学校德育工作主渠道，是提高学生素质的“主战场”。初屮学生的认知能力虽冇所增长，但仍未脱稚气，不可避免也会有一定的偏颇。在物质生活和精神生活日益丰富的今天，学生中忽视品行修养的现象比比皆是，所以在教学中必须联系学生的日常行为，并以Z为依据，“对症下药”，加强对学生的道德品质教育。2、加强学生与老师情感的关系“情感是人类一切动作的原动力”。师牛情感交流才能使课堂气氛活跃，才能对学生的思想、行为和家庭情况均能了如指掌。课上，多多尊重,理解他们；课下，尽可能帮助、体贴他们，以求相处融洽。人常说：“感人心者，莫先于情”。师有情，方可赢得

6、学生的爱，进而发展到学生“爱师及课”。三、坚持面向家庭，面向学校，面向社会的原则学生的生活领域主要有家庭生活、学校生活和社会生活，在教学中很有必要去面向不同的生活领域，并通过学生这一传播媒介，把各个生活领域中反馈来的信息合理运用到教学中，从而达到家庭、学校、社会三者与教学的有机结合。家庭式是人生的一所永不毕业的学校，家庭也是人生的“第-课堂”。因此，家庭教育对学生的影响至关重要。在教学中耍注意收集家庭生活与政治教学中相关的信息，并把这些信息渗透到抽象的政治理论中，对我们的课堂教学无疑会大有裨益。学校是学生汲取知识的苗圃，是学生立志成才的天地。学校就是一个小社会，在教

7、学活动中，不仅要传授个学生科学文化知识，还要让学生参与班级管理、参与校园建设，培养学生的组织管理能力。让学生学会组织管理，建设好自己的学校，能培养起学牛的集体主义精神和“以校为家”的主人翁责任感，这对我们搞好课堂教学将起到积极的作用。当今社会，飞速发展，学生耳濡目染，会在身上表现出这样那样的想象，因而思想政治课教学必须与时政教育、国情教育结合起來，并让学生参加一定的社会实践活动，使学生的理论恰当地应用到社会实践中。联系我国当前形势，对学牛进行建设有中国特色社会主义教育，使学牛认清形势，了解党在现阶段的路线、方针、政策。可引导学生通过对当地的一些企业的生产经营活动