浅谈历史课的导入策略

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1、浅谈历史课的导入策暁【摘耍】随着日前教育条件的不断完善，对媒体已经走入每个学科,本文对高中历史课的导入策略作出了阐述。【关键词】高中丿力史课；导入策略我们在日常生活屮经常会听到这样一句话；“良好的开端是成功的一半。”这是形容做任何事情都耍有计划，并且有一个良好的开始很重要。那么对于职业是历史教师的我们来说，怎样将枯燥乏味的课堂变得有活力，有动力呢？我想方法应该是多种多样的，但我个人认为新课的导入是至关重要的教学环节。一个成功的导入可以吸引学生的注意力，激发他们的兴趣和好奇心，从而让学生能融入到教师的思维方式之屮，随着教师的思维流动、深入。继而使这节

2、课效率突出，以达到事半功倍之效。经过将近一个学期的努力，在教法上尤其是新课导入方面，我获取了一些宝贵的教学经验，乐于同各位同仁及朋友分享，还望大家能够多提宝贵意见。以下是我在本学期的教学情况小结，在高中丿力史的课堂教学中，我认为教师不妨采取下列几种趣味导入方法：一、多媒体展示法在新开学的笫一节课上，同学们都在拿着历史书晕晕乎乎的胡乱翻看时，教师可以带着电脑进班。这首先就给学生带來极大兴趣，“是看电影吗？“是播宣传片吗？当提起学生们的兴趣之后，我们可以提问：“有谁知道'耒耦'、'骨耕'是什么？“这一问可能就难住了大家，这时教师可以把投影准备好，并说「

3、今天我带大家来认识一下什么是耒耕。“接着打开电脑，向同学们展示。当然这样的方法比较适用于条件允许的情况下，不仅可以直观的让学生感受到历史长河从我们祖先身边流淌至今，而且给学生们留下深刻的印象。以便在此后考试中若遇到这样的图片，可以很快知道它的出处，方便学生做题。二、复习导入法这是日前为止我校教学过程中最常见的导入新课的方法。这种方法注重知识衔接，不仅有利于学生对IH知识的巩固，而且能为新知识的学习作好铺垫，可谓是温故而知新。例如，我们在讲授必修2第二单元第八课《第二次工业革命》时，可以首先让同学们回忆一下第七课《第一次工业革命》发生的时间、地点、国

4、度、经过、特点及给英国所带来的深远影响。回忆完毕之后，提问：我们想课题为什么是第一次工业革命？暗含了什么意思？学生回答：肯定还有第二次吧。再进行深入引领，那第二次和第一次有什么样的不同呢？那么今天我们就来学习这节课。三、诗词导入法我们通常会说“文史不分家”，即文学和历史学是紧密联系在一起的。文学中的“诗仙”“诗圣”等一些文人墨客的华丽辞藻很多已经渗透到我们学习、生活的各个层面。其语言的精美、生动更是捕获了不少学生的心。那么在历史教学过程中，我们可以恰当地引用古诗词导入，不仅温习了语文知识，还令历史课增辉不少。例如在讲《交通和通讯工具的变迁》这节课时

5、，我们可以引用晚唐时期杜牧的《过华清宫》“长安冋望绣成堆，山顶千门次第开，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”先问大家这首诗词暗含了什么意思，同学们都知道是杨贵妃喜欢吃荔枝，这是唐王为傅美人一笑，派人快马加鞭的从南方带来新鲜荔枝。那么诗中还透露出来一个重要信息，当时，人们的交通工具是什么？从“一骑”我们了解到当时的交通工具说的就是骑马。提问：从南方到长安虽然是快马加鞭，但是估计贵妃娘娘也未必吃得到上等新鲜的荔枝；那么假如她生活在现代，即使在东北，从我国最南方到最北方用飞机空运几个小时就可以吃到了。这是什么原因呢？同学们回答：是交通的限制。以此作为突破

6、口，开始今天的课程。四、故事导入法相信一提到讲故事，百分之九十以上的同学都表现出极大地乐趣。为什么？因为故事可以吸引学生的注意力，激发他们的好奇心。因此我们可以以此作为突破点，将一些冇关联的小故事融入到课堂之屮，使学生在听故事的同时，也加深了对教材内容的理解，加强对历史知识的积累。特别是在高中相对枯燥、乏味的教学中，一则融知识性、趣味性为一体的短小精悍的故事，经常是点燃学生学习爱好的火种，也是增进师生友谊，启迪学生智慧心灵的兴奋剂。如《古代手工业进步》中，可以给大家讲授两个小故事。1、由中国制造、名字叫“鬼谷下山”元代青花园罐。元代青花人物罐“鬼谷

7、下山”描绘的便是鬼谷子下山的情景：鬼谷子坐在山狮虎共拉的两轮车上，后面跟着两个骑马的人，其中一个穿着武官衣服打了一面旗写有“鬼谷”两字。鬼谷子是中国古代著名的谋略家，最后他教出了孙膑、庞涓、苏秦及张仪等高徒。鬼谷子特别钟爱为人诚恳真挚的孙膑，将自己毕生绝学倾囊相授给孙膑。这便是此瓷器名称的由来。就它在2005年伦敦佳士得以人民币2亿三千万的价格拍下。2、由屮国制造、素纱单衣。此件单衣为浅赤色，1972年出土于马王堆一号汉墓，此衣轻盈飘逸，薄如蝉翼，包插领及两袖口镶边总重量才49克，纱的经丝、纬丝纤细，其投影宽度仅0.08厘米，古诗形容为“轻纱薄如空

8、”，恰当之极。以致后人感慨：古人制作衣服无非就是保暖、蔽体。可很明显素纱单衣两者功能皆不具备，那制作出來是干什么用呢？由此