浅谈科技创新与人才培养

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1、浅谈科技创新与人才培养论文摘要当代社会，科学技术作为第一生产力，已成为经济发展和社会进步的最主要的因素和决定性力量，是社会进步的生命力所在。我们进行科技创新，就是要使科学技术成为跨世纪发展的强大推动力量，让发明创造成为推动社会进步的动力。因此，激发青少年发明创造的兴趣，培养青少年发明创造的意识，开发青少年发明创造的潜能，是进行素质教育的重要任务。创新要从教育抓起，创新要从小做起，创新意识要从这里起步，在这当中，科技创新教育显得尤为重要。[Abstract】Contemporaiysociety,scienceandtechnolog

2、yastheprimaryproductivethecross-centurydevelopmentofscienceandtechnologyasapowerfulforce,ithasbecomethemostimportantfactoranddecisiveforceoftheeconomicdevelopmentandsocialprogress・Asitisthevitalityofsocialprogress.Wecarryoutscientificandtechnologicalinnovationistomaked

3、rivingforceforinventionastopromotesocialprogress.Therefore,theyaretheimportanttaskofqualityeducationthatstimulateyoungpeople'sinterestininvention,createtheawarenessofyoungpeopleanddevelopyouthpotentialinvention.Innovation,itshouldstartfromeducationandatyoungage,soscien

4、ceandtechnologyinnovationisparticularlyimportant.【关键词】科技创新教育青少年【Keywords】technologyinnovation,education,adolescent随着教育改革的不断深入以及素质教育的进一步推进，青少年科技创新活动日渐受到社会各界的关注与重视，通过活动开发青少年的潜能,培养他们的学习能力，鼓励他们去实践、去探索、去创新。笔者从科学教育是提高青少年科学素质的重要途径;公众科学素质的提高是创新人才不断涌现的土壤;培养创新人才是建设创新型国家的关键;青少年科技

5、创新活动促进创新型人才的培养等四个方面，阐述与探讨青少年科技创新活动与创新型人才培养的关系与意义。一、科学教育是提高青少年科学素质的重要途径青少年是国家的未来和民族的希望。中小学时期是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键吋期。因此，在青少年学生当中开展与加强科学教育，是提高青少年科学文化素质、建设创新型国家和加快社会主义现代化建设的迫切要求。当今世界，以经济为基础、科技为先导、人才为核心的综合国力竞争日趋激烈，党和国家历来高度重视提高青少年的科学文化素质，并将科学教育作为实施科教兴国战略、人才强国战略和建设创新型国家的基础性工程。

6、《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》把加强科技教育、提高青少年科学文化素质作为重要任务；国务院《全民科学素质行动计划纲要》把提高未成年人科学素质列为重中Z重的工作。因此，大力开展青少年科技教育工作，提高青少年科学文化素质，是一项十分紧迫而重要的任务。科学教育对于人类社会的可持续发展和我国贯彻科学发展观、建设创新型国家、加快社会主义现代化建设，具有十分重要的意义，也是提高青少年科学素质的重要途径。二、公众科学素质的提高是创新人才不断涌现的土壤国家兴旺，贵在人才，尤其是创新型人才。改革开放以来，我国的创新能力不断

7、提高，人才队伍不断壮大，但总体上自主创新能力不强，创新人才还比较缺乏，尤其是缺少世界一流的创新型大师。之所以如此，一个很重要的原因是我国人均受教育年限比较短，仅为8.5年，远低于发达国家，而受教育年限的差距在很大程度上反映劳动者素质的差距；另一方面，由于长期以来应试教育的影响，严格规范的科学教育不足，正如原中国科协主席钱学森生前尖锐指出的那样，中国还没有一所大学能够按照培养科技发明创造人才的模式去办学。广大青少年科学素质不高，导致创新意识不足、创新能力较低。中国科协开展的第七次中国公民科学素质调查表明，2007年我国公民具备基本科学

8、素质的比例仅为2.25%，与发达国家相去甚远。我国公民科学素质普遍较低，城乡、区域发展不平衡，不仅直接影响到科学知识的传播和应用，而且影响到国民的就业能力、创新能力和创业能力，已成为严重制约创新型人才产生和成长的重要因素。培养造就创新