浅谈高中物理实验复习

《浅谈高中物理实验复习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈高中物理实验复习作者:张秉刚文章来源：本站原创点击数:1096更新时间：2008-1-1716:38:36内容摘要：实验考察是高考必考的内容z—,而很多学生在高考实验题上丢分严重，甚至不得分，木文根据自己在实验复习中的体会和一些做法，指出实验复习时应从加强基木仪器的使用的教学、要以发展的眼光看待学生实验、加人研究各实验的联系，总结实验方法、重视课本中的习题少演示实验四个方面对高中物理实验进行复习。关键词：高考实验题实验复习实验作为高考每年的必考内容，在高考中山着不可忽视的地位，而物理作为实验学科，实验在物理课的学习屮也占

2、着举足轻重的地位，所以在高中的物理教学中应特别重视实验的教学。这不仅是高考的需要，更是高中物理教学所必需的。实验能力是高考物理科要考核的五人能力之一，要求学生能在理解的基础上独立完成课木所列的实验。対于实验要求学生明确实验目的，理解实验原理，控制实验条件；会运用这些实验屮学过的实验方法；会正确使川在这些实验屮川过的仪器；会观察、分析实验现象，处理实验数据，并得出结论。由于实验的重耍性，许多学生用在此方面的吋间与精力不少，19个学生实验的实验目的、原理、步骤、注意事项、数据处理等内容死记硬背，但这样的学法很快就会遗忘，而JJ•

3、不能灵活应用，这样的学法不符合高中实验的要求，也于当前高考出题方向大相径庭。从近年高考题来看，基木没有照搬课木屮的实验，特别是电学方而的实验，经常是要求学生自己选择实验器材，设计实验方案，处理实验数据。所以，我们除了要掌握书本小的实验方法外，还必须培养学生有较强的迁移能力和独立解决问题的能力，否则，学生碰到这类题就毫无办法。那么我们该如何对高考实验怎样复习？采取怎样的扌旳施呢？我觉得应从以下几方面入手，做好高考复习。一、加强基本仪器的使用的教学基本仪器的使用是物理实验的基础，无论上一年是否考到，我们对所有基本仪器都要能熟练应

4、川。我们在这些方面必需要花时间，要让学牛对基本仪器有足够的了解。我们常见的仪器有十三种：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计吋器、弹簧秤、温度计、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。这些工具中游标卡尺、螺旋测微器的读数；电流表、电压表的内外接法；滑动变阻器的分压、限流式接法等是常考的，要重点复习，但不代表其它仪器不重要就可以不复习，其余那些不常见的也应注意，象2007年高考中就考察了示波器的使用，这类器材不常见就更容易忽略。因此，对于所有的实验器材我们都要足够重视。二、要以发展的眼光看待学生实验从20

5、00年的全国物理高考卷，我们就已经能感受到高考物理实验的改革方向了，从此以后,实验考试已不再是简单的照抄课本上的实验，它要求学生改进朽木上的实验，或是根据帖木的实验原理设计出自己的实验,这是对实验考试的重人改节，是对学生创新能力培养的检验。从今年开始的高中新课程改革也要求培养学牛•开拓创新的能力，要求学生要以发展创新的眼光重新审视我们课本上的实验，要通过口主学习、口主创新，找出其中的不足，加以改进。首先，在平时的学生分组实验和演示实验小，我们要多方比较，分析优劣，帮助学生总结实验设计的原理。比如：研究动量守恒实验中，我就针对

6、新老教材中，被碰小球放没放在一根小柱子上而给学生分析了两种方法的优劣势及解决的方法。其次，我们对于实验设计的步骤要有怀疑精神，要多思考，比如：验证机械能守恒的实验屮要求从第一点开始记时，但在习题中又冇不从第一点开始记时的习题，经过研究发现，完全可以从后面计数点中取两个点算出速度•势能变化量，通过△EK=AEP来验证机械能守恒定律。再次，对于实验步骤不应只是让学生简单的死记硬背，不应绝对化，实际上有些步骤是可以改变顺序的，冇些绝不能改变先后顺序，要让学生通过讨论，分析每一步骤在实验中的必然性，这样才能记得牢，在白己设计实验步骤

7、时才不会杂乱无章。综上所述，我们今后的实验复习，必须打破常规，我们要让学牛学会找不足一找设计原理、实验步骤、数据处理上的不足，这样就使学生对实验的理解更加深刻，从而能让学生体会到课本实验中的设计巧妙Z处，让学生在怀疑中培养自己设计实验的能力。三、加大研究各实验的联系，总结实验方法学习必须总结，在物理实验复习屮，我们不应孤立的看待一个个实验，而M该从这些实验的原理、步骤、数据采集与处理方式上的异同上给这些实验分门别类，从而组成不同的实验板块。我们要在这些实验的组合板块中挖掘一些功能，培养学生-•种实验的常规意识。比如在力学实验

8、中，无非就是在力F,速度V、加速度a、位移S,质量m这几个量上做文章，我们通过总结知道位移用尺子（高精度确定川什么仪器），质量用天平，速度与加速度可用打点计时器测量，速度还可以用平抛方式计算等等。在电学实验屮，要注意引导学生总结各类电表的使用方法等等。我们还可以把学生实验分为测屋型和验证型