浅谈多媒体辅助英语教学的优点

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1、浅谈多媒体辅助英语教学的优点西安市长安区第九中学骆聪摘要在英语课堂教学中，多媒体辅助教学已被广泛使用。多媒体英语教学有助于教师的教学改革，有助于激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习效率和教师教学效率，更有助于把原本单一枯燥的课堂教学变得活跃而互动起来。关键词多媒体辅助英语教学优点英语是一门学习语言的科口，英语学习最有效的途径就是能够经常接触到英语口语，感知外国的文化。那么，在英语教学中怎么样才能经常性的接触口语和感知外国的文化呢？随着信息技术的发展，多媒体辅助教学已被广泛使用，这无疑给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液，也使英语学习踏上了最有效的途径。对于中学生來说，机会是很少的，绝大多数

2、学生都是在汉语的环境中学习英语，不能用英语直接进行思维。运用多媒体技术对文木、声音、图像、动画等综合处理能力及其强大交互式特点，编制计算机辅助教学课件，将抽象的、枯燥的学习内容转变成形象的、冇趣的、可视的、可听的动感内容，能创造一个图文并茂、有声有色生动逼真的教学情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，充分利用各种电教媒体使整个课堂活跃而又互动。那么，我们先来看看多媒体辅助教学对于教师和学生而言有哪些优点首先，对于教师而言，传统的备课方式是教师毎次授课都需要重新编写备课笔记，造成人力和时间的浪费。采用多媒体，教师可以在从前备课的电子文档里修改，无需重复抄写。以前教师备课为了查阅单

3、词，寻找相关的背景资料，花费很多时间來翻阅书籍和词典。多媒体教学真正把老师从繁琐的劳动中解放岀来，使得教师有更多的吋间和精力进行课程教学改革。其次，对于我们的学生而言，教学内容新颖是吸引学生注意力的前提条件,多媒体辅助教学冇效地实现了这一切。多媒体英语教学屮，采用图形、图像、文本、声咅、动画等多种媒体信息刺激学生的多个感官，以调动学生的学习热情，使学生大脑处于兴奋状态,使英语教学有声有色，有情有景。这样一方面可激发学生的学习积极性，提高学生观察、思维、想象等能力，发展学生的认识能力;另一方面可以培养学生听说的能力，使他们更好地学习新的知识，体现学生在学习屮的主体作用。多媒体英语教学中，学

4、生还可以通过虚拟课堂讨论和角色扮演等多种于段模拟现实中的人际交流方式。网络还可以为学生提供一个完全真实的语言环境，例如通过网络上的外语电台来进行英语听力训练，利用搜索引擎选择英语精读与泛读材料，发送电子邮件与国际笔友进行交流等。对于我们的课堂教学又有哪些积极的影响呢？以卜•的内容会着重来讲述多媒体辅助教学在我们的教学中体现出來的优势。第一、多媒体教学促使视听结合，增强感知效果，提高学生兴趣苏霍姆林斯基认为，“培养学习的兴趣是推进学生进行复杂认识活动的重要动力雹学习语言的最佳途径就是置身于良好的语境屮。采用多媒体英语教学，结束了单一文字教学局面，可以图、文、声、形并茂地传授知识，可以看到生

5、动的视觉背景，听到高质量的英语和音乐，提高学习兴趣。同时把把静态的教学内容、平面型的教学方式转变为音、像、影、视结合的立体化教学，从而优化课堂教学。使平淡抽彖的内容变得神奇、具体，使零散繁琐的内容变得系统、简洁,使学生对语言知识的理解记忆更加牢同准确，语言技能更加熟练。在英语的教学过程中，利用多媒体展示与教学内容有关的图片或播放一些影片，能够迅速提高学生对所教学内容的兴趣，让学生在看的同时，不但提高了听力，而且增强了对相关文化的直接感知。尤为重要的是，影片屮优美地道的口语能够直接刺激学生的听觉，促进了他们的口语模仿力，激起他们用英语表达的欲望。从而达到了语言学科的根本教学目的。第二、多媒

6、体对课堂内容的组合，使课堂容量最大化一直以來，传统的英语教学模式是以一支粉笔、一块黑板为主要教学工具，常常使学生厌学，而且也违背了语言教学的木质。而多媒体英语教学在诸多方面的优势，越来越受到师生的重视和欢迎。对于高中的英语课堂而言，不再是简单的口语训练或知识点讲解，而是多元化的整合。英语本身也对我们的学生捉出了更高的要求，它要求学生们在掌握基本语法的基础上，能够进一步的运用语言,因此提高了对阅读、理解、写作的要求。而使用多媒体教学恰好能满足这一要求。学生们不但可以直接享用名校的课件，老师也可以根据教学内容提炼教学重难点、辅以相关习题或例题，从而扩大知识容量，使教学在多层面、多形式或多感应

7、三方而达到良好的组合，让学生在英语成绩上冇一个质的捉高。那么从理论与实践的结合上而言，也总结出了切实可行的优化课堂教学、提高课堂教学效率的一些方法。同时，也从根本上改变了教师的低水平的重复劳动，起到全面提高教师素质和减负增效的作用，从而全面推进中学的素质教育。第三、捉高学生的参与性，课堂气氛轻松，不压抑长期以來，我们的英语教学一直在以“chalk+talk"粉笔+谈话）的方式进行。学生的参与感不强，教学效果不英理想。多媒体教室能够处