浅谈班主任管理好班级的策略

浅谈班主任管理好班级的策略

ID:44622419

大小:19.00 KB

页数:5页

时间:2019-10-24

浅谈班主任管理好班级的策略_第1页
浅谈班主任管理好班级的策略_第2页
浅谈班主任管理好班级的策略_第3页
浅谈班主任管理好班级的策略_第4页
浅谈班主任管理好班级的策略_第5页
资源描述:

《浅谈班主任管理好班级的策略》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、浅谈班主任管理好班级的策略一个班级的好坏,可以说与班主任息息相关。大家常说,有什么样的班主任,就有什么样的学生。可见,班主任对学生、对班集体建设的重要性。怎样才能做好班主任呢?下面本人就说说自己的一些粗浅经验。首先,发挥好班委会的作用是关键。班主任要管理好一个班级,必须要善于发挥班委会的作用。管理一个班级,如果单靠班主任的力量,纵使班主任有三头六臂,管理的效果也会不尽如人意的,因为只要你班主任不在场,学生就有可能违反纪律。而且,如果班主任对学生的事处理不够妥当的话,学生就可能会产生逆反心理,与你教师对着干,这个吋候班主任就更难做了。但是班委会就不一样,每一个班十部都

2、是来自于学生,他就生活在学生当中,班上谁有什么事,班干部都会及时知道,及时地制止违纪现象。好的班委会,完全可以离开班主任而把班级管理好。好的班委会也是班主任建设出来的,下面我就浅谈一下班委会的建设。第一,抓好学生头子。一个集体里,总会自然而然地有那么一些出众一点的人,这些人在这个集体里会被大家所看重,那么这些人就是最好的班干部人选。经过一番观察,你把这些人找出来,注意和他们处理好关系,取得他们的信任,然后单独和他们商量班干部的事,再让他们自己在这儿人当中推一个班长出来,就由班长全权组织班委会,班主任只提供一些参考意见或建议,对他们进行指点。放权给这些学生,他们就会有

3、i种自豪感,就会感到教师对他们的信任,他们就会认真地去管理这个班集体。第二,对班干部进行有效的培养。班干部有些也是有不少缺点的,甚至常会被别的同学指责,怎么办呢?这个时候班主任一定要特别注意方法,千万不要当着全班同学甚至全校学生的面批评他,否则,这个班干部就算毁了,而你的班级的管理的难度就人为地增大了。有一个班主任,班长违纪了,他不但在班上严厉地批评他,而且在全校学生集会时,让校长拉他到主席台上亮相。结果这个学生本来是班长,在班上是有威信的,在班上算是一个头子,平时管理班级也不错。可自从这次之后,他就完全变了,对那个教师都不再信任,在班上也带着别的同学捣乱,和班主任

4、对着干。班主任没有办法,一次次地把他交给学校处理,后来这个学生的家长只好带他转到别的学校。这是一件多么遗憾的事!对待这种事,班主任正确的做法是,在班上肯定别的学生的监督,并对班干部寄予厚望,Z后再单独找班干部谈话教育,让他们感到班主任对他们的爱护和信任,让他们自己发现自己的错误并主动去改。另外,班主任一定要经常和班干部接触,经常关心他们的学习,关心他们的生活,关心他们的班于部工作,多想办法让班干部们增强凝聚力,提高他们的管理能力,让自己和他们融在一起,使他们成为班主任的亲信。第三,敢于放权,对班干部委以重任。班主任一定耍记住,不耍因为班干部也是学生,就不给他们权力,

5、怕放心不下,怕他们把事办坏。这种担心是多余的。你只要把班委会建设好了,你就可以放心地把班级交给他们。你越是给他们重任,他们越是感到不可掉以轻心,越是成长得快,最后是班主任对班委会的建设,一定要注意细节,有时候一个细节也会影响到关键的工作,诚如人们常说的“细节决定成败”。在这个班委会建设工程中,教师要发挥自己的长处,也要发挥每一个班干部的长处,同吋还要想办法让全体学生一起来监督班干部和别的同学,在班上形成正确的集体舆论。其次,解决学生的思想问题是根本。班主任对学生的管理,说到底应该就是对学生思想的引导。平时,一些班主任制定了很多的班规,强制学生去执行,学生不得不那样去

6、做,内心里却不服气,不情愿,效果到底是不理想的。古人早就说过,攻心为上。对学生的管理,就应该这样。第一,要知心。就是要知道学生心里在想什么,有什么心理需求。如果不知道学生心里在想什么,有什么需求,管理就会盲目,当然也就不会有理想的效果。所谓“知己知彼,百战不殆”嘛。要了解学生的心理,有很多办法,这里谈一谈一些常用的东西。一是多与学生打交道。学生之间是很相互了解的,班主任只要经常和一些学生接触,多和他们交谈,就会对学生有一定的了解。如果班主任能很好地和一部分学生成为朋友,你不找学生,学生也会来找你,主动和你谈同学的事,谈教师的事的。这样你就省了很多的心力。二是通过班干

7、部,及时了解学生的情况。班干部直接和他们的同学生活在一起,对学生是很了解的,加上他们都有较强的责任心,看问题通常都比一般的学生深刻,对有不良倾向的学生,能及时发现。他们的责任心让他们能及时地将学生的情况报告给班主任。三是通过写周记的形式,让学生说出心里话,实话实说。因为是周记,人部分学生都是愿写真话的,这样班主任就会很好地掌握学生的心理。当然,班主任一定要善于保护说真话的学生,并让学生能保持说真话,千万不能伤害说真话的学生。第二,要善于引导。了解了学生,对学生的引导应该说就比较容易了,但也一定要讲究方法。一要不温不火,态度和蔼,方向正确。比如,有一个教师让学生观

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。