浅谈班主任班级管理的有效策略

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1、浅谈班主任班级管理的有效策略【摘要】班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。“班级管理，即教育者与班级中全体学生一起，为着既定的目标，在民主协商的基础上，通过组织、调控、沟通、评价等手段，不断创造和整合班级班级教育资源、优化班级生态环境、促进合作与沟通，使学生健康愉快的生活，主动、全面和个性化发展的历程”。班级管理的运作状态，直接影响到班级教育功能的发挥和学生身心全面、健康、和谐的发展。【关键词】班级；管理；发挥；组织；骨干；倾听学校是培养人才的基地，班级是学生成长的

2、摇篮。班级作为学校教学的基本单位，其管理水平的高低，对学牛全面健康的发展，对完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用。一个良好的班级会激励学生不断的进取，促使其主动健康地成长。要达到这个目标，班主任的班级管理必需讲究一定的策略。1构建班级管理平台1.1用诚心搭架沟通的桥梁曾记得有人说过：“没有沟通就没有爱，没有爱就没有教育。”由此可见，沟通是师生建立平等和谐关系的重要桥梁。融洽的师生关系，孕育着巨大的教育“亲和力”，从而使学生产生巨大的学习动机。1.2用耐心建立深厚感情每个学生对客观事物都有自己的看法，

3、这就要求班主任在与学生谈话时，要有耐心；要循循善诱，不能简单轻率，不要认为通过一两次谈话，就可以解决问题。尤其面对那些性情怪僻、固执己见的双差生，不能要求其“立竿见影”，更不能祈求“毕其功于一役”，而应该有打“持久战”的思想准备。班主任在与学牛交谈时，要注意做到不急不躁，不嫌不烦,不拍挫折。一次谈话没有成功，再来一次，使谈话…次比…次深入，一次比一次嵌入学生的心扉，直到达到与学生产生心灵的沟通。1.3用知心赢得信任只有做到知心，了解自己的学生，班主任才会成功地帮助学生，达到与学生沟通的目的。班主任与学生

4、交谈前，要全面细致地了解学生的思想情况，摸准其“脉搏”，这样，才能使学生感到你是“了解”他、咲心”他的，谈话才能谈到点子上，才能收到较好的效果。但一定要注意不要弄巧成拙，不要让学生被欺骗的感觉。2发挥班干部的骨干作用把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心——一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。据调查，现在相当一部分班级的班干部形同虚构，班级缺乏核心力量，因而缺乏凝聚力和向心力。班主任事必躬亲，整日陷入琐事和烦恼之中，势必会难以全面、准确的掌握班级动态，进而影响班级工作的

5、顺利开展。因此,班主任应重视培养一支得力的班干部队伍。2.1选拔骨干现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。当代中学生思想活跃，见多识广，分析问题日趋深刻、全面，这样自然对他们的“领头雁”便提出了跟高的要求。2.2激励班干精心挑选岀来的班干部虽然工作热情相对来说比较高，但真正要使他们变“要我管”为哦要管”，把管好

6、班级变成他们自身的需要，做到愿管、乐管，还需进一步激发他们的工作热情。我着重向他们讲清“两个价值”，即人生价值和实践价值，使他们懂得以下“三个道理”。⑴当干部是一种锻炼实践出真知，工作长才干。管理班级需要胆量、勇气、信心、毅力和各种能力，这些素质为当代青年走向社会所必须具备的素质。当干部,虽然花了不少时间和精力，却能使自己受到锻炼，所以应当自觉去做，乐意去做。⑵当干部是促进学习的动力干部不仅是执行纪律的标兵，也应成为勤奋学习的模范。当选干部的同学总会受到一种无形力量的鞭策，激励自己千方百计地提高学习成绩

7、成为同学们的表率。⑶当干部是一种培养能力的机会班干部不仅要为班级办事，而且要胸怀全局，善于处理个人与班集体的关系，从而逐渐养成为他人服务的奉献思想和参与意识。总之，引导学生用发展的眼光看待今天受到的锻炼，懂得学生时代当干部会终生受益，要使自己成为一个跨世纪的有用之才，就应满腔热情地工作，不断在工作中锻炼，增长自己的才干。2.3培养骨干所谓培养班干部，就是培养有管理能力，能独当一面和有工作责任心、敢于与班里的'‘歪风”作斗争的班干部。培养班干部要遵循具体指导与放手工作相结合的原则，鼓励他们大胆地、放开手脚

8、地去开展工作。⑴引导班干部正确处理与同学的关系班干部既要接受班主任的领导，又要为同学服务，接受同学的监督,因此常常处于各种矛盾的交叉点上。班干部与同学关系是否正常，将直接影响到班干部职能的正常发挥。指导他们协调好各方关系，要求他们做到以身作则，关心同学，愿为大家服务，要时时想到手中的权力是集体赋予的，不能有高人一等的优越感，不能滥用手中的权力，以此来不断提高班干部的威信。⑵帮助班干部掌握工作方法学生毕竟是学生，经验相对不足，班主任要结合具体