浅谈初中英语如何进行优化教学

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1、浅谈初中英语如何进彳亍优化教学单位：齐齐哈尔市铁锋［区扎龙中学姓名:宫爱民浅谈初中英语如何进行优化教学齐齐哈市铁锋区扎龙中学宫爱民我国的教育教学改革正在如火如荼的进行着。新一轮的教学改革要求教师要依据新的课程标准为指导，注重7住综合素质的培养和提高。学科教学实施素质教育已成为当前教师的重要任务。在实际的课堂教学中，教师耍特别尊重学生的主体性，体现学生的主体地位，注重开发学生的内心潜能，促进学生在德智体美等方面得到全面发展，使学生形成健全的人格。因此，耍实现素质教育，则必须在学科教学中实施优化教学法。如何实施优化教学法，本人浅谈一些具体的做法和体会。一、优

2、化英语课堂教学目标h标教学是构建索质教育的匝点o教学n标是教师专业活动的灵魂，也是每堂课的方向,是判断教学是否有效的直接依据。所以，教学目标的优化可以说对课堂教学的成功起到了至关重要的作用。因为教学冃标对教学冇指导意义，可以指导和控制教学过程。在教学过程中,教师的教和学牛的学整个活动都应围绕教学目标开展，以学牛为主体组织相应的自主、合作学习，达到H标。也就是说，准确，科学的教学冃标，是实施有效课堂教学的前提和基础。因此，在英语课堂教学活动中，要求教师首先必须了解、熟悉、掌握教学内容，明确课程标准要求所耍达到的教学H标，并通过分层教学，因材施教，使冃标教学

3、落到实处。可以说，冃标教学就是将所冇教学内容分解成一个个具体的冃标。首先做到完成每课的小冃标,然后完成好单元的部分H标。教师从血达到完成总冃标。教师在上新课前，首先要弄清本课的教学冃标，参校教学用书上提示的教学步骤，再分析学生达到这个目标的难点是什么，并根据学生的学习基础，学习习惯，学习方法以及兴趣爱好，反复钻研教材，明确教学目标,确定每课的重点和难点从而达到优化教学冃标。做到教冇冃标，学冇冃标，指导检查也冇冃标，课堂上就能有的放矢地进行教学，顺利完成制定的教学目标。二、优化英语课堂教学设计新一•轮的课程改革在课程的内容和课程的实施方面都做了深层次的改革

4、。更加关注了学生的学习兴趣和经验以及学生的主动参与意识，突出强调培养学生的综合素质能力。要求课堂教学应努力引导学生从被动接受知识，转为主动探索知识，变“要我学”为“我要学”。这就要求教师在优化课堂教学设计上下功夫，可采用“启发式”、“学导式”教学法。首先，教师要发挥自己的指导作用，対知识的讲解做到深入浅出，画龙点晴，一语道破，起到指导作用。其次，在学生课前预习，划出难点，带着问题听课时，或学生在自学屮遇到了困难，迫切需要教师解难答疑时，教师应及时进行指导，把握好关键吋刻，恰到好处，这时学生的思想集屮，全神贯注，认真听讲，可收到最好的效果。当然，除备好课外

5、，教师还应梢心设计，分析哪些材料让学牛•自学，哪些材料山教师梢讲，哪些材料用讲练结合形式进行。研究怎样才可以讲深讲透，讲得条理分明，深入浅出，使讲解富于启发性。同时要避免教师“抱着走”包办代替，唱独角戏。这样可以培养学生独立学习的好习惯和对所学学科本身的兴趣，激发他们的求知欲望，增强他们的学习信心和主动学习的积极性。三、优化英语教学方法可以说教学方法直接影响着学生的学习效果。课堂上教师采用什么样的教学方法，学生就往往会采用相应的学习方法。因此，教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节和步骤，围绕学生能力素质的发展进行教学。

6、教师要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和白主性，引导学牛质疑、调查、探究,在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动地、富冇个性地学习。在实际教学中，教师应尊匝学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习盂要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学住掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。在实际的英语课堂教学过程屮，每一课教师所要进行教学的内容不外乎三个部分：①复习己教过的语言材料；②教学新的语言项目如词汇、语音、语法和句型等；③进行各种形式的听、说、读、写训练活动。根据教学环节和教学内容的不同

7、，我们一般采用“五步教学法S即：复习、介绍、操练、练习、巩固。在每一个步骤当中，教师所起的的作用都有所不同，不仅要随着各个步骤的变换而改变，更重要的要根据学生接受程度和实际教学的需要来优化教学方法的组合，并教师耍在教学中口始至终观察全班学生的反应，要随时根据情况变换自己的角色，保证所教的内容人家都能接受，完成课堂的整体教学任务。四、注重培养学生学习英语的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。著名心理学家布鲁纳也说过“学习的最好的刺激是对所学教材的兴趣”。对学习来说，“兴趣”将直接影响学习效果。林格伦对兴趣的调查结果证明，兴趣占影响学习成功因素的25%,

8、占彩响学习失败因索的35%,可见兴趣对学生学习成败的重要。所以，教师要想尽办法，