期中教学工作总结与期中校务会讲话稿合集

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1、期中教学工作总结与期中校务会讲话稿合集期中教学工作总结期中教学工作总结通过这次考试，各班学生成绩存在着很大的差异，纪律好的班级学生的成绩要比纪律差的班级好，成绩不是很理想，经过观察、分析、总结、反思，我认为导致学生成绩不理想的原因主要有：一是学生方面，我校学生主要来自于市区，他们的家庭条件一般都比较好，不少人怕苦怕累，在上课和训练时比较懒散，不认真，稍微有点累就在旁边休息、埋怨、和老师讨价还价，更有甚者找个地方藏起来，等到训练结束再出来。二是教师方面，学生的心态，有的学生很重视，有的学生觉得无所谓，不够重视，老师应该加强学生的思想教育，加强和班主任老师联

2、系，统一思想，针对学生的特点进行训练，当然也有其他的一些因素，例如学校场地的问题等等。针对这些现象，我打算在以后的训练中采取以下方法：学生的身体素质与能力不同，个体存在着差异，因此对学生的要求也应有所不同，制定的目标要确实可行。在课上把学生分成男女各四个小组，一组是已经能达到体育中考满分标准、训练比较积极的学生；二组是暂时还不能达标、训练比较积极的学生，三组是暂时还不能达标，训练比较懒散的学生，四是成绩比较差，训练又懒散的学生。每次训练时要根据学生的情况给他们一个训练的目标；比如女生在训练800米时，一组跑要求在3分40秒之内完成，二组在4分之内完成；三

3、组在4分20秒之内完成；四组在4分40秒之内完成。没有达到目标的学生要留下来重新跑或者加一些其他项目的训练内容。这样学生的训练就有了目标和动力，训练积极性就会提高，训练效果也就比较明显。期中校务会讲话稿期中校务会讲话稿老师们：刚才潘主任代表小学部对前一阶段教育教学工作进行了小结，对期中考试成绩进行了客观地分析，对下一步工作思路和举措进行了阐述，我完全认同。下面，我要讲两点感受、四个问题、三个愿景：一、两点感受1.感动。本学期是小学部有史以来任课教师因病、因事请假最多、请假时间最长的特殊时期，但是，很多在岗教师、中层干部为保证正常的教育教学秩序，以学校大局

4、为重，服从安排，听从指挥，勇挑代课重担；还有一些像邵敏、张雅璞一样带病坚守岗位，不耽误学生一节课的老师。小学一年级新生班容量大，入学教育任务艰巨，包办教师十分辛苦，但是，张馨芳她们6个组成的娘子军不喊苦、不叫累，学生管理各有特点，初显成效。还有很多爱岗敬业，默默耕耘在教书育人一线上的优秀教师，因时间关系，很抱歉，我不能一一提出表扬。可是：中国有句老话说：人在做，天在看。如果你真的是每一天都在任劳任怨、一丝不苟地从事着这个太阳底下最神圣的职业，这就是积德行善，早晚会被一只无形的大手把你载入教书育人的史册！我的每一天，都被这样的人和事所感动，为此，我要代表学

5、校的党政领导、代表20**多个家长，对这些教师致以最崇高的敬意，谢谢！真诚的谢谢你们！2.温暖。听课时张X、刘x等老师把自己的小垫子递给我坐；感冒了，赵金莉老师在连上两节课后两次主动替我上课；邢丽丽老师既要带班，还兼年级组长，也挤时间为我代课，她们多累呀！还有和许多老师们碰面后听到的一句句问候，或者是见到很多老师甜甜的微笑，我知道：你们的心里装着一个小小的、普通的我！一股股暖流涌遍全身，浓浓的亲情渗透心肺。我在倍感温暖的同时，接到了地气，也获取了更加勤奋、努力工作的动力。有缘新相聚，无悔心相依。我决心在我退休之前，一直和小学部的近百位教师同呼吸、共命运！

6、摸爬滚打不分离！二、我们面临的问题1•班容量大，师资力量匮乏。通俗的说：也就是学生多，老师少。一二年级教师包班，苦不堪言；三年级以上语文教师任一个班的课相对轻松些，还要和其他课时量少的教师一样，兼任一些辅课教学，现在的科学、综合实践课都不是那么好糊弄的。再加上有教师因病因事请假需要代课的因素，使得大家感到很累，没有时间、精力钻研课标、教材，开展校本教研、学习新教育、生本教育的理论，这也就直接影响到我们的教育教学质量。2•学校行政部门多，分配任务的渠道多，但最后都汇聚到年级组、班主任那里，使得相关人员焦头烂额，晕头转向，无所适从。这就导致我们本职工作受影响

7、，该静下心来琢磨教书育人的主业受到干扰。应付差事、投机取巧等不好的做法被逼出笼，严重影响教育教学质量。3•教务、德育本是一体，但是，由于目前我国目前面临公民道德滑坡的现状，为强化未成年人思想道德建设，在学校教育领域，单独设置德育处。但随之而来的就是德育和教学、教务的分离，不仅仅是我们学校，其他学校也存在类似问题，只是大小、明显不明显的差别而已。这里面，我发现了一些问题，正在逐步解决之中，不在这里赘述。4•来自学生家长的合力不够。这是两方面的因素导致的，一是家长本身，而是我们的调动。记得刚开学时，我找程丹丹老师谈话，她不经意的说起：他们班孩子的家长帮助她建

8、立网络联系平台的事，给我的启发很大。面对素质不一的家长，我们能做的就是多沟通，千