更新观念改进方法--农村初中物理探究教学之浅见

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1、更新观念改进方法一农村初中物理探究教学之浅见【内容提要】新课标的提岀，使得各个角落的中学、各个科目都开展轰轰烈烈的教学改革工作，物理课也不例外，然而农村初屮物理教学的现状一直困惑着广大农村初屮物理教师，让我们不得不寻求一些解决的办法，使改革后的物理课在农村中学顺利开展下去。【关键词】新课标、问题、解决的办法《物理新课程标准》的实施给农村初中物理教学带来了全新的挑战和机遇。新标准、新理念的落实体现在广大物理教师教学行为的转化。然而农村初中物理教学的现状一直困惑着广大农村初中物理教师。新教材呈现给我们的是一幅幅生动的图片和数量不少的STS以及科学世界等

2、课外资料，淡化了概念和规律的严密体系，而侧重于对物理现象科学的探索过程，的确这种改革给物理教学注入了不少的生机，也减少了学生对一些物理知识枯燥的识记，也给教师提供了创新的空间。但在两年对新教材的使用过程当中，总感受这本教材不太好把握，特别是对于一些条件还不是很成熟的农村屮学来说要真正应用好这本教材还是相当困难的。本人结合白身的授课感受以及观摩同行上课，认真研读、体会课程标准，反思自己的教学,发现想要跟新教材大好交道，教师的一些观念和学校的一些管理需要有所改变。教材改革了，但教育理念改革不彻底，对学生、对老师旧的评价方式的存在使得教师无法完全不将传统

3、的教育模式和观念带入课堂。教育改革虽已喊了好多年，教育部门和全体教师虽在教材和教学方法上也做出了不少的努力，但旧的考试形式依然还是我们教育的指挥棒，拿不拿高分依然是学生的命根，可不可拿个好的考试名次也依然是学校评价老师标准，甚至这种现象愈演愈烈。这让不少的教育者认为让学生进行探索会是浪费时间，同时乂学不到多少知识，还不如自己辛苦点把结论讲岀来，让学生多记、多练习，到考试时也照样可以应付，照样可以拿高分，因为考试题目再怎么变也离不开老师讲个的知识点呀。能不让更多的学校，更多的老师穿新鞋走老路吗？如果我们的考试形式和对学生、对老师的评价方式可以有所改变

4、的话，或许现在的教育界的这种现象会有所改观。比如，在物理考试中，可以将原有的百分百的笔试，降低几个百分点，而加入几个百分点的探索型实验操作。（但针对农村跟城市的教学条件和学生素质的不同，实验•部分的难易程度和分值可以区分开了，或许对于一些条件较差的学校来说要公平些。）这样一来,就可以有效的避免一些老师越俎代庖抹杀了学生参与科学探索的机会，有时也迫使一些地方政府加大对教育的有必要的投入。对受条件、器材等课程资源限制的部分内容感到无所适从，采取放弃的不当处理方法，没有努力想方设法改变方式或变换角度来实现。实验条件和图书、电脑、网络等一些课程资源对于大多

5、数农村屮学来说还相当贫乏，而对于条件相当宽裕的农村中学来说，由于人手和资金问题，学校怕图书和电脑损害后拿不出太多的资金去维护，给学生开放的次数也是很有限的，因此学生自己动手自做小实验和查找资料的机会受到极大限制，因此在很多农村中学，很多活动比如社会调查、咨询、小制作、小发明小创造部分等都很难实施。而不动手不动脑、不自己查找资料就难以使学生养成发现问题、分析问题、解决问题和自主学习的习惯，也很难使学生的知识得到应用和深化。如果真正想解决这一类的问题，还得靠我们老师多多想办法的。比如，老师可以辛苦点，平时多收集一些资料，并建立一个资料库，多复卬几份，将

6、复印本放到班上，让学生有时间就可以阅读。当然如果这个资料库少一些关于如何做题和如何考试的信息而多些趣味性知识和一些生活中与物理相关的简单知识，或许会有更多的学生来光顾的。又比如，可以在学校开展小制作活动（这一招我们学校已经领教过了，学生有激情，但没有多大的成果，大多数学生的作品都不可以称之为作品，最多是做了个样子出来。分析原因很多，第一学生的制作资料大都是老师帮忙找的，一些制作不是太容易。第二学生拿到老师给的资料后，没有认真思考这些小制作中需要哪些知识和技术。第三大多数学生从小就没有能够形成白己动手的习惯，可能当一些国外的孩子跟着爸爸组装拖拉机或口

7、己独立完成木质冰欺凌机的组装时，我们的大多数孩子还在为怎样用彩字包书发愁。更多的父母都不喜欢自己的孩子是个小木匠，所以什么事都帮其代办了。），所选的制作内容尽量简单，而口材料还要在生活中尽量可以找得到的。实验课前的准备变成了一种负担，更多老师认为麻烦，教学准备难以准备充分，课堂效率不高。新教材中的每一节课都有实验，而且多是探索性实验，要上好一节课不论是知识方面还是器材方面需要教师准备的东西确实太多了。同时由于每个老师的课程被安排太紧凑，很多时候连接几节课要上几个班的物理。实验课时，往往是一个班刚刚上完，接着就是下一个班，这样一來老师就不可能在十分钟

8、之内整理好已弄得凌乱的实验室。因为对于初中生来说，一堂能完成老师要求的实验任务已很是不错，想每个实验小组在下课整理好自己的