区教育局关于区教育学位状况调研报告

《区教育局关于区教育学位状况调研报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、区教育局关于区教育学位状况调研报告近年来，伴随着xx区城乡一体化进程的不断加快，人口总量、适龄儿童少年人数发生较大变化，现有学位已不能满足人民群众接受优质教育的迫切需要，因此，在“十二五”期间，切实改善全区中小学办学条件，提高教育资源的使用效益，合理规划中小学布局结构，已成为全区教育实现又好又快、更好更快发展的必然要求。为更加科学、合理地规划中小学布局结构，区教育局就乌当教育学位状况深入调查研究、科学分析原因、提出可行性建议，为区委、区政府及教育行政部门更好地优化教育资源配置，实现基础教育规模、结构、质量、效益协调，促进全区

2、教育均衡发展，提供有力的决策依据。现形成调研报告如下。一、全区教育基本情况全区现有各级各类学校、幼儿园114所，其中，幼儿园53所（公办12所，民办41所）；小学44所（公办37所，民办7所）；初级中学7所（均为公办）；普通高中1所，完全中学2所；职业高中1所；特教学校1所；九年一贯制学校4所（公办3所，民办1所），十二年一贯制学校1所。全区现有在校学生38396名，其中：幼儿园8046人，小学xxxx0人，初中8054人，普通高中3xx0人，特殊教育29人，职业高中2947人。二、当前教育学位状况（一）学前教育学位情况。全

3、区幼儿园现有学位数9090个，20xx至20xx年将新增990个学位，20xx年3-5周岁户籍数与3-5周岁市外流入人口预计9551人，还余529个学位；新天地区幼儿园现有学位数6780个，20xx年3-5周岁户籍数与3-5周岁市外流入人口预计5318人，还余1462个学位。（二）小学学位情况。全区小学现有学位数18270个，20xx年户籍学生数与随迁子女数预计xx229人，还余2041个学位，2041个学位全部在新天地区以外的学校；新天地区小学现有学位数7695个，20xx年户籍学生数与随迁子女数预计8925人，尚缺学位1

4、230个。（三）初中学位情况。全区初中现有学位8950个，20xx年户籍学生数与随迁子女数预计7583人，还余1367个学位，1367个学位全部在新天地区以外的学校；新天地区初中现有学位4000个，20xx年户籍学生数与随迁子女数预计4067人，尚缺学位67个。新天地区教育资源严重不足，城乡义务教育出现“倒置”现象：农村建设大量校舍，学位过剩，而城市一“位”难求，未能从根本上解决全区中小学布局结构不尽合理，办学规模、效益不高，城乡教育发展不够均衡的问题。三、采取的工作措施（一）扎实实施教育“9+3”计划，统筹规划，合理布局，

5、适度超前，分步实施搭建“新添城区”和“农村地区”两个实施平台。按照“做大高中教育，集中办好初中，小学就近入学，适度撤并村小，增建幼儿园所”的思路优化教育资源，新添城区以“新建、改扩建”为主，农村地区以“整合撤并”为主，使中小学、幼儿园布局更加有利于促进城乡教育均衡发展，提升办学效益和质量。（二）加快教育项目建设1.学前教育项目，一是新建羊昌镇第一幼儿园，建设内容：规模12个班，建筑面积4200平方米，计划投资1200万元，可增加农村学前教育学位360个。二是新建振新幼儿园，建设规模与内容：规模12个班，规划总建筑面积3200

6、㎡，项目总投资估算20XX万元，可增加新天地区学前教育学位360个。2.义务教育学校项目，一是新建水田镇完全中学，建设规模与内容：规模42个班，规划总建筑面积50000㎡，项目总投资估算xx000万元，可增加初中教育学位2100个，项目预计在20xx年9月完工。二是新建下坝九年制学校，建设规模与内容：规模30个班，规划总建筑面积420XX㎡，项目总投资估算120XX万元，可增加初中教育学位1410个，项目预计在20xx年9月完工。四、存在的问题和困难1.学前教育资源不足。一是学前教育公办园数量少、规模小，特别是乡（镇）中心幼

7、儿园规模不能满足乡（镇）幼儿园入园需求；二是城区学前教育公办幼儿园数量少，目前5个社区只有2所公办幼儿园，达不到一个社区一所幼儿园要求，社会力量办园数量多，办园规模小，优质学前资源少，不能满足幼儿入园需求，“入园难”问题有待进一步解决。2.义务教育优质资源短缺，均衡发展任务艰巨。新添城区中小学数量少、学位少、规模小，超规模、超班额现象较普遍，严重制约教育教学质量的提高。新建住宅小区教育设施配套不足，现有学校规模和班额不能满足群众需求。人力资源主要集中在城区，农村设施设备已按标准配备，但使用率不足，易造成资源闲置。3.教育布局

8、规划实施难度大。按新编制的《xx区中小学布局规划》要求，需在新添地区新建小学6所、中学4所、九年一贯制学校1所，国际学校1所，目前，存在一部分规划教育用地需拆迁，部分涉及新征地资金量较大，征地困难较多，资金需求量较大，区级资金不能完全解决等问题。4.农村教育方面。农村学校校点较多、分布广，