一年级语文上册第4课《风姑娘送信》教案教科版

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1、风姑娘送信教学目标：1．知识目标：能借助拼音读准本课“姑、娘、信、落、南、些、挖、洞、宝、衣、服”11个生字的字音，能在不同的语言环境中认读生字。认识部首“宝盖头”，能在老师的指导下描写“可，宝”。2．能力目标：能正确朗读课文，做到不加字，不漏字，并能读出各种小动物说话时的不同语气。3．情感目标：能学习课文，联系生活，看看图，说说大雁、蚂蚁、蛇这些动物接到风姑娘的信，会说些什么。做到声音响亮，态度大方。教学重点：能认读本课“姑、娘、信、落、南、些、挖、洞、宝、衣、服”11个生字。教学难点：能学习课文，联系生活，看看

2、图，说说大雁、蚂蚁、蛇这些动物接到风姑娘的信，会说些什么。做到声音响亮，态度大方。教具准备：生字卡片，多媒体，学具（师制作的落叶信）,动物头饰，挂图。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1、请同学们看屏幕，这是一封(信)出示“信”字：xìn 这个字就念信。谁来拼一拼？你能给它组个词吗？（信封、信箱、信纸）2、信是人与人之间的一种沟通方式，同学们，你们家里有没有收到过信？是谁写给谁的？平时，信都是邮递员送来的。那么我们今天要学习的，可是一封与众不同的信。看，风姑娘，送信了。（课件出示课题。）3、这节课我们就来学习第46

3、课，请学生跟着老师一起写课题，板书课题〈46风姑娘送信〉，指名读，齐读课题。指“姑娘”：你们看，这两个字有什么相同点？（都是女字旁），许多“女”字旁的字都与女性有关。妈妈，姐姐，奶奶。姑娘这个词中，娘读轻声。二、初步感知，学习生字1、风姑娘的信是什么呢？风姑娘把信都送给谁了呢？请同学们一边观看动画，一边听录音。（听课文录音）2、课文听完了，你都知道了什么？我知道风姑娘的信是落叶。3、交流，出示句子：风姑娘把落叶送给了燕子、 松鼠、 青蛙、 妈妈，（出示挂图）看屏幕上这句话，谁能把它填完整？“风姑娘把————送给了—

4、———、————、————和——————。”（找学生填一填，再全班读一读。）4、请同学们把语文书打开，拿起来，借助拼音自由读课文，不熟悉的字，想办法记住它。5、过渡：风姑娘把落叶不仅送给了他们，也送给了我们，老师手里也有很多的落叶，每一片叶子上，都藏着一个字宝宝呢！老师要看看，你们能不能和他们成为好朋友。6、出示手中的叶片。信，落，南（方向词，东、西、北）些，可，宝，姑娘，衣服，件（量词：一件衣服），啊7、去掉拼音，帮助字宝宝找到家！8、最后（出示“啊”字），（声调）谁来领读。“啊”是一个叹词，在课文中找一找哪句话

5、里有这个“啊”字？用直尺画出来。然后用手势告诉老师，你一共画了几句话？（四句话，逐一指名读出来。文中的第几自然段，谁说的话？）（看屏幕）你们和老师找的一样吗？9、小动物们接到了风姑娘送来的信，是又高兴又急切，秋天到了，得赶快准备过冬了呀，那应该怎么读呢？现在请同学们自己练习读一读。生练读，指名读（任喜欢的一句）指导读，（评价）全班读10、分角色读，师读旁白，学生扮演小动物。11、这个“啊”字里面还藏着我们今天要重点学习的一个四会字！（出示“可”字）A、 音。 B、笔顺。 C、在书上田字格里描一描，写一写。 D、组词

6、E、用“可以”说话。（我可以用粉笔写字，我可以自己完成作业，你可以干什么呀？（指导书写：头正、身直、肩平、足安）三、朗读课文，再学生字。1、秋天到了，小动物们都忙着准备过冬了，可是他们的过冬方式各不相同。有什么不同？（1）燕子要<板书：到南方去>燕子在秋天的时候就飞到南方去过冬，还有哪些鸟和它是一样的？（出示课件）：杜鹃、家燕、鸿雁。他们都在秋天飞走，春天再飞回来。我们称它们是候鸟，你们记住了么？ (2)松鼠要〈板书：采藏松果〉（藏是储藏的意思）讲到松鼠，老师还要给你们讲一个小故事，松鼠有个好忘事的坏毛病，每当它在

7、冬天饿了的时候，都找不到自己的松果藏在哪了？你们可不要像他似的好忘事噢！除了松鼠，还有一些小动物也在秋天的时候准备食物过冬。（课件：蜜蜂、蚂蚁、老鼠）（3）青蛙，（指青蛙挂图）在秋天到来的时候，既不南飞，也不准备食物，那他们会怎样过冬呢？（冬眠）青蛙要〈板书：挖个地洞〉你们看，出示课件：蛇、龟、青蛙、熊。他们都是在洞里冬眠的。多有趣呀！2、过渡：小动物们都准备好过冬了，我们也要快做准备了，小女孩的妈妈在过冬前都作了哪些准备？为宝宝〈板书：准备衣服〉3、“宝”字是今天要学的另一个四会字。A、说字音 B、结构C、偏旁，

8、宀：宝盖头，写宀笔顺。D、出示课件：老师这还有几个带有宝盖头的字：安、字、宫、家、宁     逐一读，说词语。E、写字，在书上写。（指导书写：头正、身直、肩平、足安）四、组织游戏，巩固生字过渡：同学们可真聪明，不仅学会了两个四会字，还知道了小动物们的习性。下面我们来做一个游戏好吗？讲游戏要求：拿出叶子卡片，请同学读出这个字，如信“信信信信封的信”其它同学做评