学习情境教学设计：《企业财务会计》课程

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1、学习情境设计学习领域：4.1总论总学时:128学习情境：会计总论（以会计概念、方法、国家会计法规为载体）学时：2学习目标：知识冃标：会计的棊木假设、会计原则和会计要素、会计法规体系能力冃标：能够运用所学的知识判断某一业务事项所遵循的原则及符合的询提条件。判断会计要素的类型。载体：会计法规是会计管理工作的重要依据，会计准则是指导会计核算的规范。通过会计概念、方法、国家会计法规为载体，让学生更好的了解国家会计的内容及国家法规，在今后的工作中起到指导作用。主要内容教学方法建议4.1总论4.1.1企业财务会计概述一、企业财务会计的分类二、企

2、业财务会计的概念三、企业财务会计的特点四、企业财务会计的对象五、企业财务会计核算的基本方法六、企业财务会计与社会坏境的关系4.1.2企业财务会计法规一、会计法二、企业财务会计报告条例三、会计规章制度（准则、制度、核算方法、基础工作规范）宏观教学方法：引导文法微观教学方法：讲述法案例教学法小组讨论法教学材料使用工具学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核9评价备注会计法会计制度会计基础工作规范互联网络1.会计基础中关于会计的介绍2.具有良好的分析问题的能力1.能熟练掌握国家会让方面的宏观政策。2.能将会计抽象的事物讲得更具体化，有利于

3、学生理解。评价内容：基本知识技能水平评价方案设计能力评价任务完成情况评价团队合作能力评价工作态度评价项目完成情况演示评价评价方式：小纽•成员互评教师评价学习情境设计学习领域：4.2货币资金总学时:128学习情境：货币资金的使用及会计处理（以日记账、支票、汇票等为载体）学时：8学习目标：知识冃标：了解库存现金的管理、银行转账结算方式和银行存款的管理，掌握银行存款的核对，掌握货币资金的核算方法。能力目标：能够判断违反现金资金使用规定的情形；能够进行现金资金的账务处理；学握不同结算方式下的账务处理及银行存款账余额调节表的编制方法。载体：企

4、业的业务中，货币资金的便用频率较高，使用范围较大，涉及业务较多，本章的教学中，以日记账、支票、汇票等主载体，让学生更好的掌握常用票据的填写方法，基本的货币核算方法，为以后各章节的学习做好准备。主要内容教学方法建议4.2货币资金4.2.1库存现金库存现金的使用范围、库存现金限额、现金口常收支管理、现金收付业务的内容与核算、库存现金清查方法及会计处理。4.2.2银行存款银行存款开户、银行存款结算管理、转账结算方式、银行存款收付与核対、银行存款收付业务的内容与核算、银行存款核对及银行存款余额调节表的编制；423其他货币资金其他货币资金的含

5、义、其他货币资金的范F乐其他货币资金收付的核算方法。宏观教学方法：引导文法微观教学方法：讲述法任务教学法实验法案例教学法小组讨论法实践操作法教学材料使用工具学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注商业汇票支票银行汇票银行木票银行存款日记账外埠存款单银行存款余额调整表记账凭证计算器算盘财务专用章小印鉴会计小写数字的书写能力；会计II期的书写能力；各种票据的填写能力；账簿的登记能力：会计科目的正确使用能力。货币资金相关的原始凭证、记账凭证、账簿的填制和登记能力。评价内容：基木知识技能水平评价方案设计能力评价任务完成情况评价团队

6、合作能力评价工作态度评价项n完成情况演示评价评价方式：小组成员互评教师评价学习情境设计学习领域：4・3应收及预付款项总学时：128学习情境：应收款项及预付款项的账务处理方法（以赊销业务为载体）学时：8学习口标：知识目标：了解应收及预付款项的内容，掌握不同种类票据的特点和坏账的计提方法；掌握应收及预付款项的核算方法。能力目标：能够进行应收票据的账务处理，包括收到、转让及到期收冋票款和无力偿还的账务处理。能够掌握应收账款、坏账及坏账损失、预付账款及具他应收款的账务处理技能。载体：企业的业务往來中，赊销及赊购是企业授常见的业务z—,本章的

7、教学过程中，通过以赊销业务为载体，以赊销业务涉及的原始凭证为主要教学材料，便于学生更好的理解和掌握应收及预付款业务。主要内容教学方法建议4.3应收及预付款项4.3.1应收票据应收票据的概念、种类、应收票据的核算4.3.2应收账款应收账款概述、应收账款的核算、坏账及坏账损失。4.3.3预付账款及其他应收款预付账款、其他应收款。宏观教学方法：引导文法微观教学方法：讲述法任务教学法实验法案例教学法实践操作法教学材料使用工具学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注应收票据的计息方法利息计算表增值税专用发票运杂费发票支票差旅费报销单

8、记账凭证计算器算盘财务专用章小印鉴赊销业务基本票据的填写方法应收票据的便用方法应收票据的计息方法会计科目的正确使用能力应收及预付款项的原始凭证、记账凭证、账簿的填写和登记能力、评价内容：基木知识技能水平评价方案设计能力评价任务完成情况