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时间:2019-10-24
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1、学习桂贤娣事迹心得体会她没有大张旗鼓的壮举,没有热血澎湃的豪言,有的只是几十年如一日的勤恳,有的只是对教师职业的执著。师德古来有之,我国古代大教育家孔子曾说:''其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”现代著名的教育家陶行知学生也曾说:“学高为师,德高为范。”肩负着传授知识、宏扬文化、塑造良好品德的总要任务的光荣的人民教师,不但要有广博的知识,更要有髙尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先进步本身的职业道德修养。在推动素质教育,提倡更新教
2、育理念的同时,本人谈一点心得体会教育不能急功近利,由于学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致。而真正能够给学生以伟大启发和深入影响的经常是一些教育细节。如精心预备每堂课,课堂上先与学生进行沟通,问问他们想听甚么、怎样学、怎样讲才能调动爱好,然后才引导学生自读、自悟,让每个学生都对学习有了主动积极性。其次要善于发现学生的闪光点,给予及时的表扬,真诚地鼓励会激起学生学习的动力,满足他们强烈的求知欲和学习动机。教师是人类灵魂的工程师,"为人师表"是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。作为一个人民教师,负担着全面
3、进步国民素质、进步全体人民,特别是青少年一代文明程度的直接责任。"教育者先受教育"。只有最大限度地进步教师为人师表的水平,才能胜任人民教师的历史使命,无愧于人民教师的光荣称号。这就要请教师要时时处处以身作则,为人师表,凡要求学生做的自己必须先做到做好。正如孔子所说:"其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。"正说明这个道理。教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才,就必须把书教好。这就要请教师要具渊博知识。胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们没法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求
4、知若渴者眼光聚焦的神圣讲坛。这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,升辟新教法,并且要做到严谨治学、诲人不倦、精益求精、后积薄发,时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。学生是学习的主人,是发展的主体。教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼。部份教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严,以牺牲学生的学习爱好为代价,过分苛求学生的成绩,换取暂时的高分。尽人皆知,普京上
5、小学时学习成绩一塌胡涂,而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统;要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话,中国肯定会少了个历史学家吴啥;要是美国的公司录用员工时一概要本科毕业生的话,现在也就不一定有比尔•盖茨了。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一位有偷窃习惯的学生培养成一位成功的农庄主席……所以,我们眼中应没有差生,只有差异。实施有差异的教育,实现有差异的发展。教书育人是教师的天职,教书是手段,育人是目的。因此,教师在任甚么时候候都不能忘记,自己不是单纯的"教书匠",而应是一个教育家,是人类
6、灵魂的工程师。作为这个工程师我们要有崇高的理想和信念,把教好书、育好人作为自己人生的最高寻求。通过教学实践,培养和完善学生健全的人格,把学生真正培养成社会主义事业的建设者和***人。这就要请教师要善于对待每位学生,发展每位学生,在学生发展的历程上打下坚实的基础。总之,加强教师师德建设是时代的需要,是全面推动素质教育的需要。培养造就一支虔诚党的教育事业,率先垂范,教书育人,具有良好职业道德的高素质的师资队伍,才能全面推动素质教育,实现本身的办学目标。所以,每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人,才能完成
7、"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务。
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