实心球教学设计与反思

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1、实心球教学设计与反思一、指导思想木次课的设计根据八年级学生的特点始终围绕“以学生为主体，教师为主导"这个中心，积极采用新型的教学法“体悟式"教学法开展实施教学，在教学过程中,通过组织游戏化、有身心整体参与的集体活动，引导学生达到对某种抽象认识或抽象的教学目标的深刻感悟。让学生在“体验一思考-启发一顿悟■体验"在激发思维和能力拓展中掌握运动技能。活跃课堂气氛、发展学生合作探究能力，培养学生自主学习、自我评价能力。本节教学课教师充分发挥主导作用，帮助学生完成本课的学习任务。二、学情分析：本课参与对彖是水平四八年级的学生。具有一定的

2、辨别思维和动手能力，注意力指向性较强，并对新生事物感到好奇认知和技能有一定的提高，学习新知识速度快模仿能力强，具备一定的探索知识口主创新的能力。木课釆用设疑解答等坏节，调动学生学习积极性，达到师生之间心理互动，增强学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习信心。三、教材分析：投掷实心球是一项需要一定力量的比较枯燥的运动。是以练习活动为主要手段，发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体的协调索质。作为第一次课教学，主要是通过学生的感官和模拟去了解体会动作的基木形式，通过教学还培养学生的组织性和纪律性。让学生认识到只有发展速度力量和

3、掌握合理的技术才能充分发挥，并取得良好的成绩。四、教法和学法：现代教学已经不是“授人以鱼二而是“授人以渔”，即让学生“学会学习二我在整个教学过程中，在练习中精心安排学生先体验然后设疑、讨论等环节，让学生主动参与讨论，大胆发表口己的见解，这些都是让学生终身受益的学习方法。并以此为突破口，在短时间内让学生很快进入角色。本课主要采用“体悟式"的教学方法，把学生“思、学、练”有机地结合起来。注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考问题和解决问题。班级：八年级单位：走马初中教师：谭明兴教学内容1、原地双手头

4、上掷实心球2、合作跑教学目标知识口标：1、学生建立完整头上掷实心球概念2、学生安全的进行身体练习，领会双手头上掷实心球的动作要领，体会和感悟到掷实心球时上下肢用力的协调的重要性能力目标：通过聆听教师讲解观察教师示范，结合身体练习，解决问题找到答案情感目标：体会参与是学习的前提，体验并感悟到与他人合作的重要性和必要性重难点重点：体会和感悟冇下而上的动作顺序难点：发力顺序和出手的速度教学时间步骤教学内容与要求次数组织教法一•课堂常规91集合队形图：（。一学生一教师）1、集合整队，师生问OOOOOOOO好。OOOOOOOO2、安排见

5、习生。XXXXXXXX准3、宣布木次课教学任务。XXXXXXXX备931、游戏方法：绕垫子慢跑过程中，听到教师报数抱团并站在垫子上，没有按照数字抱团和站在垫子上的同部二•准备活动1、游戏抢垫子学做一下小惩罚分学生绕圈慢跑听数字抢占梨了要求：反应快，动作敏捷。4x8拍2.学生成体操队形站立，教师喊口2、徒手操令并领操。9①肩部运动②扩胸运动③腰部运动④体转运动⑤屈体运动⑥腕踝运动要求：动作舒展、有力。5一、讲解双手正面投掷实心球的技术要领：两手十指自然分开把球放在两手撑，两手的食指、3组织方法:屮指、无名指和小指放OOOOOOO

6、O基本部分27在球的两侧将球夹持，两大拇指紧扣在球的后上方成“八”字，以保持球的稳定。两脚前后开立，相距一步距离，上体适度前倾，稍抬头；重心下降，两手持球向头后上方摆动，抬头，挺胸，送髓两腿伸直,收腹，抬体，挥臂扌II腕,抬头看球，球出手后，屈膝，收腹，降低重心,团身缓冲。要求：学生听讲认真，练习刻苦，按照教师要求进行练习。二、练习掷实心球1、学生徒手练习动作要领：原地两两合作练习，注意对方的动作方式方法，帮助同伴纠正动作2、学生持球练习学生分为四排，左右各两排，体操队形散开相对，和距15米左右，屮间设置高2.5米左右标志线。

7、首先听教师哨音，左边第一排首先统一掷球。右边第一排听哨音捡球。右边一排听哨音掷球，左边笫二排听哨音捡球，以此推，进行练习要求：动作舒展大方，练习吋注意安全所有掷球、捡球全以教师哨音为准，不许单独持球练习。掷出去的球尽可能从标准线上方越过9151-2次OOOOOOOOXXXXXXXXXXXXXXXX教法：1、教师讲解示范2、学生徒手模仿教法：1、同学点评错误动作，教师总结。易犯错误：1）球摆动不到位，出手时机过晩，角度偏低。2）发力顺序错误，出手时总低头,影响出手角度。2、动作规范的同学进行示范组织：OOOOOOOOOOOOOO

8、OOXXXXXXXXXXXXXXXX基本三、游戏“齐头并进”学生分为人数相等的若干组，各成一路横队，互相挎肘，发令后看哪一组先到达终点。要求：跑动距离15-25米，队伍不许脱节，可以通过拉手，揽肩，揽腰，挎肘等形式。屮途脱节者，原地组织重新开始。92-3次游戏组织：XXXXX