如何搞好学校的教育教学和教研工作

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1、如何搞好学校的教导工作湖北利川市毛坝乡民族初级中学谭明富啓校是有计划、有组织地进行系统的教冇的组织机构。V校教冇是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育者的身心发展为直接目标的社会活动。国家办教育的主要kl的是为国家培养有用的建设人才和劳动者。学校就主动承扌I!了这一责任。学校一切活动的开展都离不开教冇、教学和教研。怎样才能搞好学校的这儿项工作？笔者认为要抓住一个中心、突出两个基木点、建立三项制度、注重四个落实和搞好五个配合。一个中心就是如何提高教育教学质暈。提高教育教学质暈要有先进的

2、教育理念。教育理念决定教育行为，没有先进的教育理念，不可能有先进的教育教学行为，要全而提髙教学质量，必须更新理念，特别是在教育发展已经进入快车道的今天更应转变观念、提高认识，树立正确的教育观、学生观，“一切为了学生，为了学生的一切，’‘切实以学生发展为木。要通过各种渠道为途径，将“没有教不好的学牛”、“没有绝对的差生，只有相对的差异”、“教师的潜能是无限的，学牛的潜力是无穷的”、’‘理念决定态度，态度决定行为，行为决定习惯，习惯决定未来”、“学校以教师为本，教师以学牛为本，学牛以发展为本''等这些新思想、新理念

3、、新思维传递给全校师牛，并转化为全校师牛的思想和理念，成为学校管理的信念基础。基于以上刘继松校K结合学校实际提出了“成人、成才、成功”的校训和“勤学、乐学、善学、禅学，学有所获；身教、言教、爱教、兴教，教有所得。”的学风和教风要求。其次教导处必须克服-切困难，将理念化为行动，不折不扣地执行校长的指令及学校有关会议的决议。而在学校教学部门这一系统中，教导处主要发挥这儿个方面的作丿山一、参谋作川。必须主动为校长室、学校行政办公会议对教育教学工作的决策提供信息，并协助校长室制订教冇教学工作实施方案；二、指挥作用。根据

4、校长室的决策，组织落实教学计划，管理好教和学的全过程；三、调度作丿协调安排好主要的教学活动和其它相关工作，广泛收集教学工作中的反馈信息，做好及吋的调控工作；四、服务工作。想方设法，从思想上、组织上、物质上为教育教学丄作创造有利条件。总的说来，学校开展的一系列活动就是为这个中心服务。两个基本点是德育和智育。落实德育和智育的对象是学牛。德育工作的主体是班主任,班主任的工作千头万绪，既要管学生的吃喝拉撒，又要管学生的学习和日常行为规范。尤其现在留守学生的增多，给班级管理带來了很大的困难，再加上班主任大部分是管理能力和

5、教学水平比较高的，因此他们带的课较多，外出开会的机会也多，这样班主任的工作压力更大。要想有一个好的班风和校风，班主任的工作就显得特别重要。学校对班主任工作管理是头等大事，只有科学的管理才能调动班主任工作的积极性和创造性。学校制定了《班主任考评方案及津贴发放细则》和《优秀班主任评选方案》。在防流控辍上要求班主任把学生思想工作做过细、做规范，随吋反思是否用“五心”（关心、爱心、细心、尽心、耐心）去做的学生的思想工作的；智育工作的主体是教研组，教研组是抓教育教学质量的组织机构，我校设立了12个教研组（语文、数学、英语

6、、政治、历史、地理、牛物、物理、化学、体育、艺术和信息）。为了加强教研组的工作，学校成立了组织机构，各班子成员分驻到各教研组，教研组下血述设立了备考组和备课组。为了故大限度的发挥教研组的职能作用，制定了《教研组t职责》、《教研组氏享受的权利》、《优秀教研组长评比办法》、《优秀教研组奖励办法》。教研组长的主要职责是搞好校本教研。我校的校本教研注重了5个环节：（1）组织建设是基础环节。校本教研要把学牛、教师、学校的对持续发展放在首位，校长是校本教研组织建设的第一责任人，要成立以分管校长、教导主任、教科室主任、教研组

7、长、备课组长等为主组成的网络管理体系。加强理论学习与教学研究，从木校和教师自身的实际出发，充分发挥学校内部的教育智慧，整合学校内部的资源与适时邀请专家学者参与，使学校成为学习化组织，提高解决实际问题的能力。（2）课堂教学建模是中心环节。谈到教学模式可以说令很多教育专家反感，但一•线的教育工作者和管理者很多认为教学应先遵循一•定的规律，“无模之模乃为至模二但教学得先有模（法）。学习教育建模的H的是为无模教学做准备。关键是认准的好的教学模式应坚持持久，学其粘华，与学校实际融合，不能生搬硬套。可以说有些学校教学效率至

8、今不高，与此环节没有抓好、抓落实有极大关系，这仍然与教学观的改革没跟上密不可分。（3）教师培训焰关键环节。通过校本教研抓师培工作具有更强的针对性和实效性。以教学反思、交流研讨、结対帮扶、协作解决、专题讲座、教学咨询、教科沙龙、骨干报告、专业人员与优秀教师合作论坛等多种形式，加强针对性培训和示范性培训，迅速提升教师的专业化水平。（4）经验交流是推广环节。校本教研必须立足于学校，耍善于发现