明确考试方向优化复习策略

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1、明确考试方向优化复习策略语文成绩的取得，功夫在平时，但复习时的方向和策略也非常讲究，方向的明确可让一切工作有针对性；策略，它最大的作用是使事物收到事半功倍的效果。我们始终相信，成功属于有准备的人！一、认真解读《考试说明》强化目标意识《语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习效率,我们首先认真解读《考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，每项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。在认真解读《考试说明》之余我们还认真解读县教研室出的各套试卷。因为期

2、中、期末、摸底及模拟考试试卷是董老师在悉心研究下对中考各项考点的明确把握，每每考完试之后我们都要悉心研究，闻到考试信息。像刚考过的摸底试卷是提醒我们中考将引进字音字形的考察，可能引进浅显文言文考察等信息，我们会在县教研室各套试卷的指导下调整复习计划，力求将复习工作与中考靠得最紧。二、优化复习策略，打有准备之仗通过对《语文考试说明》和县教研室各套试卷的把握，我们明确我省近几年的语文中考试题在稳中略变，贯彻了考试改革的精神，考试侧重于学生语文能力的考查，调整了主观型试题和客观型试题的比例，适当压缩客观试题。考察的内容更趋向于学生对文本独

3、特的阅读感受，体现一定的人文色彩，又联系学生生活实际，注重发挥学生的创新精神。试卷结构板块明晰，分为“语言积累与运用，文言文阅读，现代文阅读和写作”四个部分。下面我就按试卷结构将我们的复习策略详细的和大家谈一谈。（一）积累部分这部分考试范围是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。随着考试改革的不断深入，这部分的考查不但要强化记忆，还要理解记忆，并且能灵活运用。考查以“接上下句，按要求写，积累运用（如写出一个与抑有关的诗句）”三种形式出现，因此我们在这部分复习中不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解，能运用，善归纳，懂迁移。”在平

4、时默写中常出错的字要时时“温故”，明确告诉学生评分标准：错一字，全空无分。切记：一字出错，满盘皆输。今年的中考语文复习除了诗词积累，还要注音字音字形的积累，这次摸底测试的试卷就明确透露给我们这个信息。对这部分知识我们的办法是“零”与“整”结合，“零”就是要求学生准备字音字形积累本，将自己在阅读报刊等各类文章甚至是做语文现代文阅读时，遇到的生字逐一查阅，整理到本子上，将易混淆的字也整理到本子上。我们这样对我们的学生说：“你做积累的工作，中考就可能遇到所积累的字词，你不做这个工作，中考就肯定遇不到，再者现在的积累还可以为高中打基础。所谓

5、“整”就是进行专项训练，组内老师统一查阅种材料，将易错字、易混音整合在一起，进行专项训练。（二）语言运用（综合实践活动）部分近两年的中考语文试卷出现了许多语文综合实践活动类的试题，内容涉及学习交流、采访、写公益广告或宣传语、设计栏目、提建议、辩论、设计活动方案、写颁奖词等等，内容丰富多彩，覆盖面广。这些试题的出现，符合课标的要求，也符合时代发展的要求，也体现着“语文教学走出课堂，走向社会，走向生活”的新理念。从前两年刚出现这类试题到现在，我们可以看出语文实践活动题是中考语文考查的一种必然趋势，因此我们在复习中要引起足够的重视。“语文

6、实践活动”顾名思义它重视的是对学生在实践中运用语文能力的考察。以语文为主体，兼有学科内的综合及与其它学科的相互渗透，重视学生的实践，强调亲历性、合作性，强调个人的体验。考题以文字表述的形式出现，一般说，只要同学们参与了这些活动，再具备一定的语言表达能力，平时再加强这方面的练习，肯定能完成答题任务。但现实情况却是学生们没参加过这样的活动，没这方面的体验，却要凭空想象去答题，没有实践做后盾，答题的正确率也就可想而知了。针对这一情况，我们语文组经过讨论决定采取点滴渗透、专项整合的策略。我们利用课前五分钟打造语文快餐：老师布置活动内容，如介

7、绍喜欢的书中人物、赏析经典名言广告词、围绕新闻事件辩论等等，再由学生“主厨”，进行加工制作。我们还结合学校班级的各种活动，各种节假日组织学生开展语文实践活动，如为本班板报设计栏目名称、三八妇女节时为母亲发祝福短信、马上召开的春运会让学生为本班拟写宣传标语、每次考试结束后采访本班的状元生等等。正是这些点滴时间的利用，我们向学生渗透了各种形式的语文实践活动题，让学生有了亲身体验，也有了答题经历。除了点滴渗透我们也进行专项整合，将各种活动题分类整理，以试卷的形式搞专训。（三）文言文阅读：课内文言文考试的范围是初中教读篇目，复习时一定要抓好

8、重点，拨正方向。根据考纲的考查范围和要求及学生的熟悉程度对复习内容进行取舍，侧重。文言文考查的内容在坐的各位都十分清晰，也就是从字、词、句到思想感情、观点看法等。由于文言文复习涉及到的篇目不少，我们对这个板块的复习采用的是分工合作，逐