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1、旅游教学的现状和对策研究Tourismteachingpresentsituationandcountermeasureresearch摘要：近年来，旅游业的发展欣欣向荣，外出旅游的人越来越多，但我国的旅游教学发展起步晚，面临较多的问题，我国的旅游教学现状和国外相比，冇着较大的差距，对于旅游教学这一专业来说，由于起步晚，还没何形成有•效、较好的教学模式，同时旅游教学也面临更多的压力和挑战，旅游专业教学的现状是怎样的，乂如何更好的进行旅游教学成为职业院校研究的重点，木文就该问题进行深入的探讨和研究。Abstract:inrecentyears,thedevelopmentofthet
2、ourismindustrybooming,moreandmorepeoplearetraveling,butteachingdevelopmentoftourisminChinastartedlate,manyproblems,theteachingstatusquooftourisminChinaandabroad,comparedwiththelargergap,fortheteachingofprofessional,duetothelatestart,isnoteffective,betterteachingmode,teachingoftourismalsofacemo
3、repressureandchallenges,howthesituationoftourismprofessionalteaching,andhowtobettertourismteachingbecomeafocusinthestudyofvocationalcolleges,thispaperin-depthdiscussionandresearchonthequestion.关键词：旅游教学；现状；对策Keywords:tourismteaching;Thestatusquo.countermeasures-、旅游专业教学的现状(_)对于旅游教学來说,是根据市场需求來确定招
4、牛数量，旅游业受欢迎了,招生人数就多，学心数量多，师资力量就无法跟上教学需求，只好招纳新教师，这些招纳的新教师刚刚上岗，经验不足，有经验的教师寥寥无几，根本无法满足旅游学院学生的教学需求。另外,也冇一些教师，从别的专业转行到旅游教学，比如，冇原來教地理的老师，冇原來教历史的老师，他们没有接受专业的旅游教学的教冇，也就无法对学生进行充分教学。还有一些研究牛，虽然学历较高，但他们的专业大部分都不对口，缺乏专业教学知识。(二)旅游职业教育发展慢，起步不过儿年，因此，师资力量也就较薄弱，教师队伍中，中低级职称较多，高级职称寥寥无几①，理论型教师多，双师型教师也屈指叮数，没有高水平的专业带头
5、人，师资队伍无法壮大，高水平的教学团队无法形成，教学团队的整体科研水平（三）低，有待提高。（四）一直以來，教师的考核奖励机制就存在缺陷，院校教师的考核，主要是以教学课时数为依据，发放课时费，这样的方法，是能不断激励教师积极工作，可以让教师多承担教学课堂任务，但是这样的方法太具有功利性，没有看到教师的真正作用，我们真正想达到的是教师对社会的引领和指导作用，充分利用教师的专业知识，为社会旅游业的发展，学纶的教育工作作出贡献，形成积极有效的带动作用。（五）我国的旅游教学的发展悄况参差不齐，虽然整体來说，发展良好，但是也冇一些学校发展相对缓慢。院校旅游教学的重点不突出。我国旅游院校旅游专业
6、的教学现状没有朝多元化的方向发展，旅游专业的开设无法跟上当前多元化的需求。（六）旅游专业涉及多个领域，比较复朵，旅行社、景区、饭店等等，当前的旅游专业教学都有涉及，学校根据所涉及到的领域开设相应的课程，但涉及的领域一多，教学的力度分配就会不均匀。学生们容易迷失学习冃标和方向。当前旅游业的发展较快，导游需求较大，对旅游学校的需求也在增加，过多的旅游学校的出现，相互竞争，学校更多关注的是生存问题,而不是学牛学什么，怎么学，这样一來，对于学牛的培养也就没有目标，或是不明确，学校对于专业的划分也不专一等。另外，旅游这一行业涉及天文地理，覆盖而较广，分支复杂,因此，对于旅游专业来说，教学冃标
7、不容易确定，反而容易模糊，缺乏针对性。（七）所谓“理论结合实践”，只学习理论知识，不实践，是无法真正掌握冇关技能的，而旅游教学中，常常忽视旅游实习活动，无法让学生真正体会和实践，将来在走向导游岗位时，也就难以快速、熟练地进行工作。难落实教学实践是现在一些院校而临的一个较大问题,学校让学生自己找实习单位，难免冇些学生会偷懒，害怕吃苦，而钻空了。二、旅游教学的有效方法（一）建立师资力量强人的教学团队，加强师资力量的建设，增加双师型教师的数量，培养高水平的教师，加大投入，努
