开展守纪律讲规矩主题活动心得体会

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1、开展“守纪律,讲规矩”主题教育活动心得体会韦州镇中心学校苏润军自“守纪律,讲规矩”主题教育活动开展以来,我按照学校的安排部署和要求,通过集体学和个人学相结合的方式认真学习了规定的一些内容,在学习的过程中也有一些感受。作为一名党员,党章中明确规定:认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,学习党的路线、方针、政策和决议,学习党的基本知识,学习科学、文化、法律和业务知识,努力提高为人民服务的本领。贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策,带头参加改革开放和社会主义现代化建设,带动群众为经济发展和社

2、会进步艰苦奋斗,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。坚持党和人民的利益高于一切,个人利益服从党和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡献。自觉遵守党的纪律,模范遵守国家的法律法规,严格保守党和国家的秘密,执行党的决定,服从组织分配,积极完成党的任务。维护党的团结和统一,对党忠诚老实,言行一致,坚决反对一切派别组织和小集团活动,反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。切实开展批评和自我批评,勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误,坚决同消极腐败现象作斗争。密切联系群众,向群众宣传党的主张,遇事同群众商量,及时向党反映

3、群众的意见和要求,维护群众的正当利益。发扬社会主义新风尚,带头实践社会主义荣辱观,提倡共产主义道德,为了保护国家和人民的利益,在一切困难和危险的时刻挺身而出,英勇斗争,不怕牺牲。作为单位的主要负责同志,通过参加这次主题教育活动,我深深认识到,每个党员同志都应该用《党章》中的要求来约束自己,努力在个人的岗位上履行职责。我也深刻认识到,在党员教师当中开展“守纪律,讲规矩”主题教育活动是非常有必要的。“守纪律,讲规矩”简练的讲就是要求我们广大教育工作者能够认真贯彻执行党的教育方针政策和法律法规,遵纪守法,在各级领导部门的正确带领下,顾

4、全大局,纪律严明,提升素养,求真务实,为当地教育事业的发展不断创造出新的成绩。从目前全镇的教育情况来看,还存在不少问题:幼儿园管理还很不规范,家庭作坊式幼儿园在唱主角,现实存在和国家标准还有较大差距,师资严重缺乏且很不专业;义务教育阶段课程开始还不能够开足开齐,素质教育纸上谈兵的多,真正落实的少,没有严格落实国家课程设置标准,占课现象严重,体卫艺工作落实不到位;安全保卫工作还不扎实,安全隐患依然存在;学生食堂管理还有很多不尽人意之处;体罚或变相体罚学生现象依然存在,教师的业务能力和职业操守还有待打造和提升;受社会不良思想影响,教

5、师当中拜金主义现象盛行,个别教师怕担责任,工作上讨价还价,出工不出力,更有违反组织安排公然和组织唱反调的错误做法。诸多的问题都已经严重影响了教育事业的健康、良性发展,也说明了在教育系统开展“守纪律,讲规矩”主题教育活动很有必要,也非常及时。我想在具体工作中,作为学校的党支部书记兼校长,我将带领广大教职员工做好以下几方面的工作:一是要树立五种意识,实现五个满意,达到五个目标。五种意识是:树立政治意识,做到讲正气,讲政治,决不编造信息,乱发议论,乱传谣言,决不旁用心思,贻误工作,自由散漫;树立规矩意识,做到内化于心,外化于行,要敢于

6、担当,敢于碰硬,政令畅通,落实法规;树立责任意识,做到权责并行,敢为人先,决不敷衍了事,搪塞过关;树立服务意识,做到转作风,促发展,决不搞形式,做样子;树立纪律意识,要顾大局,讲原则,决不违规办学,错误引领。“五个满意”:首先把党员教师的学习教育活动贯穿主题教育活动始终,提高认识提升素质让组织满意;其二把主题教育活动与支部党建活动结合起来,创建服务型党组织让教师满意;其三把主题教育活动与全面提高教育教学质量相结合,走特色化办学道路让家长满意;其四把主题教育活动与开展师德师风教育和作风建设相结合,立规立矩创文明形象让学生满意;其五

7、把主规范支部议事题教育活动与巩固拓展党的群众路线教育实践活动相结合规则让群众满意。最终实现“五个目标”:理想信念更加坚定、执行规定更加到位、政治纪律更加严明、党内民主更加充分、自身建设更加严格。二是要引导遵规守纪,强化师德建设。全体教师一定要树立依法治教的行动理念,各学校、幼儿园要进一步规范办学行为和教师从教行为,通过“守纪律,讲规矩”主题教育活动的开展,要努力营造风清气正的良好的校园环境,出现违规违纪要坚决追究责任,一定做到"法无授权不可为:三是要统筹全局,全盘考虑,推进均衡发展。紧扣2015年全县教育工作要点,努力做好以下工

8、作:1•大力发展学前教育。配合教育局在年内争取韦州镇第一幼儿园和第二幼儿园投入使用。2•要落实教育方针政策,加强内涵建设,推进素质教育,培养全面发展的学生。引导各校幼儿园切实从教学质量、文化建设、环境创设、信息化建设等方面齐头推进。目前,各校的文化建设方案已经完

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