江苏省高考生物大一轮复习第2单元第3讲物质进出细胞的方式检测

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1、第3讲物质进出细胞的方式一、单项选择题(每题2分)1.(2018·海安期末)在两个大小相同的萝卜上各挖一个大小相同的洞,洞内插入口径与洞口相同的玻璃管(如下图所示)。甲玻璃管内注入3mL清水,乙玻璃管内注入3mL浓盐水。一段时间后,甲、乙玻璃管中液面的变动情况是()A.甲升高,乙降低B.甲降低,乙升高C.甲、乙均升高D.甲、乙均降低2.(2018·海门中学)把蚕豆叶表皮浸在质量分数为7%的尿素溶液中,开始表皮细胞发生了质壁分离,然后又自动复原,发生自动复原的原因是()A.原生质层受破坏B.尿素分子进入细胞C.细胞壁破坏D.尿素溶液浓度低于细胞液浓度3.下列有关物质运

2、输方式的叙述,正确的是()A.无机盐离子进出细胞的方式均为主动运输B.被动运输都是顺浓度梯度进行的,不需要载体和能量C.吞噬细胞吞噬病原体,主要体现了细胞膜的流动性D.葡萄糖跨膜运输都需要能量4.(2018·启东中学)下图为Na+进出肾小管上皮细胞示意图。下列选项正确的是()选项Na+进细胞Na+出细胞A主动运输主动运输B被动运输被动运输C主动运输被动运输D被动运输主动运输5.(2017·海南卷)为研究植物细胞质壁分离现象,某同学将某植物的叶表皮放入一定浓度的甲物质溶液中,一段时间后观察到叶表皮细胞发生了质壁分离现象。下列有关说法错误的是()A.该植物的叶表皮细胞是

3、具有液泡的活细胞B.细胞内甲物质的浓度高于细胞外甲物质的浓度C.细胞液中的H2O可以经扩散进入甲物质溶液中D.甲物质和H2O能自由通过该叶表皮细胞的细胞壁6.(2017·海南卷)将生长状态一致的某种植物幼苗分成甲、乙两组,分别移入适宜的营养液中在光下培养,并给甲组的营养液适时通入空气,乙组不进行通气处理。一定时间后测得甲组的根对a离子的吸收速率远大于乙组的。关于这一实验现象,下列说法错误的是()A.给营养液通入空气有利于该植物的生长B.根细胞对a离子的吸收过程属于自由扩散C.根细胞对a离子的吸收过程有能量的消耗D.根细胞的有氧呼吸有利于根对a离子的吸收7.(2018

4、·镇江一模)将蚕豆植株放在湿润的空气中光照一段时间后,取蚕豆叶下表皮制作临时装片。先在清水中观察,然后用0.3g·mL-1蔗糖溶液取代清水,继续观察,结果如下图所示。对此现象的推断最合理的是()A.清水中的保卫细胞因渗透失水导致气孔开放B.蔗糖进入保卫细胞后,细胞吸水导致气孔关闭C.清水中的保卫细胞很快出现质壁分离并自动复原D.蔗糖溶液中的保卫细胞因失水导致气孔关闭8.将马铃薯块切成两半,各在其上挖个凹穴,穴内外分别放两种溶液,一种是清水,另一种是0.3g·mL-1的蔗糖溶液,液面一样高。一段时间后液面变化如下图所示,下列说法正确的是()A.a是蔗糖溶液,b是清水B

5、.a是清水,b是蔗糖溶液C.甲中c处细胞吸水D.乙中c处细胞失水9.(2018·苏北四市一模)右图表示物质进入细胞的四种方式,下列有关说法正确的是()A.浓度差的大小与①过程的速率无关B.①和②过程都需要载体C.温度不会影响②和③过程的速率D.吞噬细胞可通过④过程吞噬病原体10.(2018·常州一模)类似于细胞分泌蛋白形成过程中的囊泡可以将“货物”准确运输到目的地并被靶膜识别。下图表示囊泡膜与靶膜的识别原理及融合过程,其中GTP具有与ATP相似的生理功能,V-SNARE(V)和T-SNARE(T)分别是囊泡膜和靶膜上的蛋白质。下列有关叙述不正确的是()A.囊泡膜与靶

6、膜的融合体现了生物膜的流动性B.高尔基体膜可以形成囊泡,细胞膜则不可以C.V与T的特异性结合,保证了囊泡对货物的准确运输D.囊泡对货物的准确运输需要消耗细胞代谢产生的能量二、多项选择题(每题3分)11.(2018·淮阴中学)某实验小组用如右图所示实验装置探究鱼鳔膜的通透性。实验开始时漏斗内外液面等高,实验中观察到漏斗内液面上升到一定高度后不再上升。下列相关叙述正确的是()A.漏斗中液面上升速率逐渐减小B.水分子只能由鱼鳔膜外进入膜内C.液面静止时,鱼鳔膜内外溶液浓度相等D.实验结果表明鱼鳔膜是一种半透膜12.(2018·无锡一模)在“探究植物细胞的吸水和失水”实验中

7、,对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察和两次处理,下列有关叙述错误的是()A.第一次观察为低倍镜观察,后两次为高倍镜观察B.第一次处理滴加的液体为清水,第二次滴加的液体为0.3g·mL-1的蔗糖溶液C.若将紫色洋葱鳞片叶的外表皮换成内表皮,则不会发生质壁分离D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中不属于原生质层的结构有细胞壁、细胞核和细胞液13.(2018·南通调研改编)下列关于物质跨膜运输的叙述,正确的是()A.某些小分子物质也可以通过胞吐的方式通过细胞膜B.抑制线粒体的功能不会阻碍细胞对维生素D的吸收C.细胞膜上存在某种膜蛋白可以加速水的运输,以满足代谢的需要

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