对学校实施素质教育的运行机制和保障体系的思考

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1、对学校实施素质教育的运行机制和保障体系的思考淮南六屮陶保磊随着应试教育弊端的显现和教育体制改革的不断不深入，素质教育的理念也随之被重新提出，我国教育界特别是基础教育界为索质教育的相关问题也讨论、争论了许多年。那么，什么叫素质教育？我们应怎样实施素质教育？素质教育有没有统一的标准？学校在实施素质教育方面有哪些困难和有效的措施？我想，这些问题将会不断地讨论卜-去。下面就中学实施素质教育的运行机制和保障体系谈谈肤浅的看法。关于中小学素质教育的具体内容，1=1前国家也没有出台十分统一的意见或细则，也是仁者见仁智者见智。两千多年前，圣人孔子就比较全面地提出

2、了素质教育思想。孔子认为，在教育对彖方面教育者应坚持“有教无类”的原则，也就是说人无论出身贵贱，无论品行善恶，无论年龄人小，无论聪明愚笨，也无论是否有了职业，都可以而且应该接受教育；在教育内容方面，孔子重视品徳教育、美育教育，重视培养学生的能力，使学生人格得到全面发展；在教学方法方面，孔子在人类教育史上首先提出了“因材施教法”、“讨论法”和“启发式教学法”，孔子针对学生的不同特点实行“因材施教”，主张教学相长，以师生共同讨论作为经常性的教学形式。新中国成立以来特别是改革开放以来，党中央一直把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本

3、性任务。1985年5月，邓小平同志在改革开放以来第一次全国教育工作会议上指出：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数屋利质量。”同年发布的《屮共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出：“在整个教育体制改革过程中，必须牢牢记住改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。”此时，又把素质教育的问题提到n程上来。江泽民同志曾多次发表有关索质教育的重要讲话和指示。他在党的十四人报告中明确提出：“科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的

4、战略地位，努力提高全民族的思想道徳和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。”他在党的十五大报告中进一步提出：“培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系二十一世纪社会主义事业的全局。”他明确指出教育改革和发展的根本打的在于提高民族素质。2010年我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全而发展的根本途径。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对全面实现小康社会目标、建设富强民主文

5、明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。可见，应试教育只是人类教育史上一个短暂的现象、一个短暂的曲折。全面实施素质教育才是人类社会教育的最终选择，中国也不例外。什么叫素质教育？素质教育就是以全面提高人的基本素质为根本冃的，以尊重人的主体性和主动精神为策略，以开发学生大脑为基础，注重开发学生的智慧潜能，注至形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。素质教育的宗旨是全面贯彻教育方针，提高全民素质；目的是让学生德、智、体全面、和谐发展；重点是培养学生的创新精神和实

6、践能力。那么，作为当今基础教育的重要阵地之一的屮学应该怎样实施素质教育，乂如何保障素质教育能够顺利推进呢？我从以下几个方面进行探讨。第一，转变观念，与时俱进。我们都知道，应试教育是以应试为日标，片面追求考试成绩，并围绕考试来构建教学体系、安排教学内容的教育。应试教育有其优势，就是可以是学生在较短的时间内学习大量系统化的、现成的知识，这固然很重要，但它往往只注重现成知识的传授，忽略了学生智力、品德、创新、体质等觅耍方面的开发。它偏垂智育，忽视德育、体育、美育和劳动教育。其课程评价过于强调通过学业成绩进行选拔的功能。使学生除了只会解题，而无其他方面的

7、能力。如解决实际问题的能力、与人交流的能力、逻辑推理的能力以及了解知识和联系实际等终生受益的能力都比较弱。使学生屮普遍存在“高分低能”的现象。也就是说，学习成绩很优秀，但其他方面的能力较斧，各方面发展不均衡，如工作能力、人际交往能力、研究创新能力、吃苦耐劳的能力等没有得到较好的发展。我们以中学物理、化栄生物这几科來说，这几门学科都是以实验为基础的学科，要求学生要有较强的动手能力。而很多学生虽有扎实的理论知识，考生成绩也很好，但无实际的动手操作能力，他们只懂得照搬书本，不知如何运用白己所学的知识去探索，去发明创造。也不能对一些实验装置提出问题，加以

8、改进、创新。对-•些知识没有怀疑的态度，一味地相信书本，认为书上说的、老师讲的都是对的，没有创新意识。这叫我们的学生如何去适应社会的发展