弹塑性力学的课程特点和改革建议

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1、弹塑性力学的课程特点和改革建议摘要：弹塑性力学是固体力学的一个重要分支，是研究弹性体和弹塑性体在荷载作用下应力分布规律和变形规律的一门学科。它的任务是根据实验寻求弹塑性状态下的变形规律，建立本构关系及有关基本理论；应用关系或理论求物体在外载作用下应力和变形的分布，包括材料所处的状态；满足结构和构件设计的可靠性要求，经济性要求，美观性要求。它的特点是计算严谨，推理结果准确。目前弹塑性力学已在土木工程、机械工程、地质工程、岩土工程等工程得到广泛的应用。本文就弹塑性力学的课程特点做出了阐述并对学习弹塑性力学的过程中的几点建议做了简要说明。关键词：弹塑性力学；特点；建议、八，＞A

2、一、刖S弹塑性力学是研究变形体在力、位移、温度和压电等外界荷载作用下变形规律的一门学科，属于固体力学的一个分支学科。力学理论基础是每一个土木工程技术人员都需要熟练掌握的一门专业技能，而在力学理论体系中，弹塑性力学是一个重要组成部分。对于研究生而言，弹塑性力学是一个最基础的学科。所以，学习好弹塑性力学就是为自己以后的研究生的学习和研究打下坚实的基础。二、弹塑性力学的课程特点弹塑性力学这门课程由于具有极多的数学公式，导致计算工作量很大，逻辑上的推理异常严谨，涉及到的很多公式和计算都以偏微分方程的形式出现，对于我们研究生而言弹塑性力学这门课程具有很强的理论性和抽象性，我们学习的

3、难度很大。徐芝纶先生在《怎样提高课程讲授的质量》一文有过这样的论述：对难点应该分析是概念上的难，还是数学上的难，是复杂造成的难，还是冗繁造成的难，应该有区别的去处理。对于概念抽象造成的难点，应努力使之具体化，尽量采用感性较强的例子去说明；对于数学上的难点，则要把有关的数学知识先讲清楚；是复杂造成的难，就要把难点分解成几个简单部分，逐个去解决；是冗繁造成的难，则要把段落分清，层次分清，前后联系讲清楚。所以，一个好的学习方法对我们来说是非常重要的。三、弹塑性力学的学习方法以及建议对于我们研究生而言，弹塑性力学是一门不太好学习和理解的理论性很强的学科。所以，为了学好弹塑性力学，

4、我认为作为研究生，脑子里应该能对以下几个基本方面有-一个初步的认识：1、我们要抓住问题核心，所有的问题基本上都是简化出三大方程、15个分量、加上边界条件求解。再把弹塑性力学上有解析的梁、板、厚壁等一些简单实际问题给吃透。2、应该理解张量的含义，至少要搞清爱因斯坦求和标记法，不然看公式会有些麻烦的。其实经典弹塑性力学说白了就是研究固体（主要是金属）材料的弹性和塑性的本构关系，即应力■应变关系。3、弹性部分相对来讲比较简单，最主要理解各向同性材料的广义胡克定律，塑性部分比较抽象，但只要理解了屈服准则、流动法则及强化法则就抓住了问题的实质，实际上这三者放在一起就是为了得出塑性本

5、构关系的。其实中心还是本构关系，即应力■应变关系。应用就是，利用平衡关系、几何条件加上本构关系，在应力或位移边界条件下，求解弹塑性固体的应力、应变和位移。不仅学生要端正自己的学习态度，建立基本的弹塑性基本公式，学生也希望老师能了解一下我们学生的想法，希望师生一起学好这门课，以下是学生的几点拙见：K将传统教学方式一板书教学和多媒体教学方式结合起来。对于我们90后来说，板书教学是跟随我们从小到大的，它是一种习惯，比如在建立弹性力学平衡方程和相容性条件时，板书的教学方法要好得多，它能让我们清楚地看清数学上的推演和公式上的推导，并且有充足的时间思考和做笔记，对我们的理解是极有益处

6、的。而新时代的多媒体教学，将书本上的內容以文字、图片甚至是动画的形式形象又具体的呈现在我们眼前，更加便于我们理解抽象的事物，也可以使课堂更加生动形象，使教学內容更加丰富合理，达到老师的教学目的。2、将理论和练习题有机的结合到一起。在课堂的学习中，老师们更加注重的是对理论知识的深度剖析，导致我们在做练习题的时候无从下手。希望老师可以更多的结合例题来讲解，启发我们从某一方面找切入点来更加准确的的完成一道题目。四、结束语弹塑性力学是一门很重要的学科，除了老师教得好之外，研究生也要有研究生的自觉性。不仅要在课上认真听课，还要注重课下与老师进行思想上的碰撞。多看一些书籍，注重逻辑的

7、推理和练习题的演练。只有从自身上下狠功夫，才能把弹塑性力学这门课程学好。参考文献口］弹塑性力学课程教学改革研究，梅群、梁斌、徐红玉，洛阳理工学院学报（自然科学版）［2］研究生弹塑性力学课程教学方法探讨，蒋建平，价值工程［3］新型教学理念及其在“弹塑性力学基础”教学上的实践，杜冰、王超，教育教学论坛