大学生生活与学习问题及其对策

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1、评定等级《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（1）实践课教学成果报告题目：大学生生活与学习问题及其对策姓名：学号：班级:完成日期：指导教师：思政教研室制大学生生活与学习问题及其对策学生学习问题现状分析一、自控能力弱常见的学生自控能力薄弱的现象有一下几点：1、上课不注意听讲许多同学精神不易集中，往往刚上课时能够认真听讲作笔记，但持续时间并不长，有时自己都说不清刚刚在想些什么；还有些同学前一天晚上开夜车到很晚,白天上课更不能以最佳的精神面貌迎接新的学习任务，甚至因为睡眠不足而在课堂上打盹；有些同学为了完成其他学科的作业等学习任务，就利用第

2、一节课或其他自己认为不重要的课堂上完成这些事情，有学生干脆做学习以外的事情。2、一心二用一些学生在做作业时习惯性听歌、看电视，认为自己能一心二用，或是认为这样能有助于更好学习，却没有意识到自己已经在欣赏音乐观看比赛的过程中受到影响。3、易被外界事物影响网络，让同学们容易沉迷。特别是现在的网络游戏、聊天的形式也多变，手机上网，花费同学们大量时间和精力，对学习影响很大；漫画、小说给予学生精神上的放松，流行八卦新闻让你们有了娱乐的话题，这让一些学习自制力差的同学成绩更加容易下滑。解决措施：(1)自己应该先分析自己。自己对自己最了解，知道自己的学习中

3、哪个环节最薄弱最需要帮助，只要把这个环节打通了剩下的工作就可事半功倍了。也可和老师共同探讨这个问题，找出关键问题出在了何处。(2)制定学习计划。要制定好一个有针对性的学习计划，包括时间计划、学习内容和形式等等。因为你们已经经过了多年的学习过程，有些问题累积的过多，需要系统的来解决，不能只是头疼医头脚疼医脚，只是解决了表面问题,真到综合训练和考试的时候，问题依然会存在。(3)要从思想上要下定决心，努力实施。解决自己沉积的问题，不是一朝一夕的事情，需要有恒心、耐心，切忌耍小聪明，敷衍了事。无论采取什么方案，都要扎扎实实的去做。要意识到问题是自己的

4、，家长和老师是来帮助自己的，所以无论在何种情况下，自己一定要保持良好的心态，不要跟家长和老师产生抵触情绪，这样才能让自己克服困难，解决问题。二、学习方法不科学不少学生在方法上听其自然，看不到科学学习方法的作用和意义，没有尝到正确方法所带来的甜头，以为磨刀误了砍柴工，因而不愿意花时间和精力去认真研究和掌握先进的学习方法。以下是几种常见的不当的学习方法：1、死记硬背，理论与实际脱离死记硬背是一种最低级的学习形式，它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆，当学习内容没有条理，或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，学生往往会采用死记硬背的

5、方法。学生往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习、在实践中运用，不能用所学知识解决实际问题。具体表现为动手能力差，不喜欢实验课和操作课，不关心现实生活。2、不注重知识点归纳总结学过的知识没有合理的结构，只能像一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的同学单元测试成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于没有掌握知识间联系，没有形成相应的知识结构。对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。3、时间分配不合理学习无计划，学习时不会科学利用时间，

6、不注意劳逸结合，经常开夜车，上课时常常犯困。学习缺乏计划性是成绩难以提高的主要原因之一。4、不重视学习的基本步骤比如预习，学生很少预习，或者不知道怎么预习。他们不知道如果能够有效预习，就能够在课堂上有效听课，能更好地将注意力集中在重点和难点上。他们不懂一个好的计划对于学习的帮助，也不清楚如何去订一个可以执行的计划，缺乏好的学习习惯，学习无序低效，从而导致出现学习方面的许多问题。老师应首先对知识有一个系统的归纳，清楚知识点间的联系，充分了解学生实际情况，帮助学生了解知识点之间的关系。三、对自身的状况和条件认识不足学习方法除了要适应学习特点外，还

7、要适应个体特征。如果学生对自身的状况和条件认识不足的话，则很可能造成方法不当，因为正确的方法首先是适合自己的方法。对自身认识不足主要包括两个方面：一是对自己目前的学习状况没有客观、清醒的认识。二是对自己的个性特征认识不清。学生如果对自己的个性特征认识不清，在学习方法上就很有可能盲目模仿别人，强己所难，身心棋疲。大学生生活问题的现状与对策一、当前大学生生活习惯不容乐观主要表现为以下诸方面：作息时间不规律。大学生活，看似轻松自由，实际上对学生的自理能力、学习能力和与人相处的能力均提出了更高的要求。体育锻炼不充足。“文武之道，一张一弛”。在繁忙的学

8、习之余，参加课外文体活动可以增强体魄、陶冶情操，应该是青年大学生们的最爱，但是随着近年来网络游戏、电子竞技等课余活动方式的兴起，参与传统文体活动学生总数呈现下降的趋