大学生村官践行党的群众路线心得体会

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1、大学生村官践行党的群众路线心得体会作为一名共产党员，这次被从山村III野抽调到六盘水市委党的样众路线教育实践活动领导小组办公宗工作，能够零距离参与第二批党的群众路线教育实践活动，这是我人生的第一次。对我而言，这是一次增进学习、锤炼自己的机会，更是一次洗涤信念、坚定梦想的机会。党的教育实践活动现已临近盘点收官的关键时刻，通过这次活动，我感到我们每一名党员所肩负的责任和身负的使命都很重大，我们需要不断加强学习，努力奋斗，提升能力，履行职责，方可不辱使命。第二批党的群众路线教育实践活动坚持照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病

2、的总要求，以为民务实清廉为主题，回应群众关切，维护群众利益，突出作风建设，贯彻整风梢神，坚决反对四风，是对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，着力解决人民群众反映强烈的突出问题和事关人民群众切身利益的实际问题，把改进作风的要求真止落实到基层，提高做好新形势下群众T作的能力，使党员干部思想认识进一步提高、作风进一步转变，党样干样关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实，让人民群众真正进一步受益。我们可以看到，教育实践活动开展木身的目的及意义是多么令人感动、振奋和期待，现在第二批教育

3、实践活动已转入整改落实、建章立制环节，在这一环节，就像习总书记在听取兰考县委和河南省委党的群众路线教育实践活动情况汇报时指III的一样：做好党的群众路线教育实践活动这段时间工作很关键，一定要敬终如始、一鼓作气、善作善成，确保活动取得实效。要加大整改落实，认真总结党的群众路线教冇实践活动成功经验，完善制度建设，形成长效的制度机制，要防止把制度机制说在口头上、写在纸上、挂在墙上，立而不行，行而无果，要在工作实践中把样众路线制度机制不断深化和完善，确保各项制度机制落地生根，通过制度建设和完善來健全联系服务群众体系，以完

4、善的制度机制和服务体系來保障人民群众的利益，我认为这才是活动最人的现实意义。参加工作这一年来，我所接触到所了解到的关于一些官员作风问题的词汇，诸如严重违纪、为官不为、工作懈怠，精神离岗、做老好人，耍滑头、推诿怕事，不敢担当、托关系，走后门、档案造假、贪污腐化、与人通奸、官僚主义、形式主义等等，这些词汇都真实地反映出我们一些党员干部极其不良的作风问题、腐败问题和道德败坏问题，所折射出的负能量足以让人民群众心寒和失望。随着反腐决心和力度的不断加人，仅今年前7个月，全国就有3万余人因违反八项规定被查处，共查处违反中央八

5、项规定楮神问题26623起，36447人受到处理，10597人受到党纪政纪处分。仅2016年以来至9刀已冇20多名省部级以上官员被查处，我们在大受鼓舞和振奋的同时，也感到悲叹和惋惜。我认为开展党的群众路线集中性教育实践活动，就是要让广大党员T部受到一次大洗礼和人教育，希望通过反腐改革和教育实践活动，能够使广大党员T部能在思想上筑牢理想信念，在行为中真正转变作风，严格遵纪守法，切实履行职责，按照三严三实的要求，以为民务实清廉的主题精神为人民创造福祉、谋求利益，真正把为人民服务的宗旨落实到具体的实际T作中，让人民真正

6、得到实惠和满意。教育实践活动不是一阵风，践行党的群众路线应细水长流。娟娟细水如为民服务的拳拳Z心，应长流不竭地惠泽人民，因此，贯彻好群众路线是一个永恒的课题，要持之以恒地常抓不懈。我真切地期盼我们的党和广大党员干部能够在这次教育实践活动中受到启迪和洗礼，进行B我反思，能够怀敬畏、懂谦仁、慎用权，能够接地气、办实事、解民忧，能够在其位、谋其政、担其责，切实转变思想意识和工作作风，以为民务实清廉的主题精神持Z以恒地坚持践行好党的群众路线这条生命线。怀敬畏，懂谦仁，慎用权。朱熹说：君子之心，常怀敬畏，为官者更应该对人民

7、，对权力心怀敬畏。民情若水，载舟覆舟，作为一名党员干部，要敬畏众生，不献媚权贵，这样人民才会爱戴你。权力是一把双刃剑，权为民所用，造福百姓，得道多助；但若以权谋私，祸害苍生，损害公平正义，必会失道寡助。古人又云：凡善怕者，心身有所正，言有所规，行有所止，偶有所逾矩，亦不大格。一个人如果心中冇所畏惧，有所敬仰，就不会轻易生出邪念，内心白然生出一股正气，养出一种庄严和崇高。但若毫无敬畏之心，往往会肆无忌惮，其至胆大包天到为所欲为，这样的人便不会懂得谦让、仁和之道，尤其是手握权力的人，监督机制若有缺位，就很容易滥权以谋

8、私。敬畏苍牛，并不是惧怕人民，而是要像爱白己的父母那样爱老百姓。我们有的党员干部怕人民群众，不敢深入群众当中去开展工作，而是躲进政府大院里关起门来办公，这样只会让老百姓觉得你高鬲在上，遥不可及。作为党员干部，不要惧怕百姓，要走入群众中去，听取群众意见，I叫应群众关切，解决群众困难。你把群众放在心里，群众就把你放在心里,我们要敢于开门办公，要始终与人民心心相印、与人民同甘共