大学生村官开展践行党的群众路线活动实施方案参考

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1、为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系大学生村官开展践行党的群众路线活动实施方案参考　　为贯彻落实党的十八大精神和中央关于改进工作作风、密切联系群众的要求，更好地培养一支素质过硬、作风过硬、本领过硬的大学生村官队伍，根据省、市有关精神，决定在全县大学生村官中开展践行党的群众路线“六个一”活动。特制定如下实施方案：　　一、指导思想　　深入学习贯彻党的十八大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“六个一

2、”活动为载体，使广大大学生村官深入基层、深入实际、深入群众，牢固树立宗旨意识，提高群众工作能力，弘扬求真务实作风，推动各项工作完成。　　二、活动时间安排　　此次活动时间为XX年6月至XX年12月。　　三、方法步骤　　活动分为三个阶段进行。　　第一阶段：安排部署，宣传发动阶段（6月5日至6月31日）。各乡镇要结合实际，成立领导组，制定具体方案和召开动员大会，并于XX年3月20日前将活动实施方案报送县委组织部。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精

3、神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　第二阶段：明确任务，组织实施阶段（7月1日至7月30日）。各乡镇结合学习贯彻党的十八大精神、基层党建“三级联述联评联考”、大学生村官“创业行动计划”以及即将组织开展的群众路线教育实践活动，改进工作作风，密切联系群众，扎实完成全县大学生村官“六个一”活动任务。　　一是走访一遍全村农户。①坚持一年一次的大学生村官民情大走访活动。本年度民情大走访走访时间为3月—8月

4、，以“访民生、知民情、解民事”为活动主题，大学生村官通过谈心谈话、走访调查、节日慰问等形式，与群众拉家常、增感情，讲政策、谋发展，对服务村所有在村居住农户逐户走访一遍。充分掌握村情民意。②建立民情走访督促保障机制，由党支部书记、包户党员作为监督员，对走访户数和走访内容进行监督，确保走访不走过场；走访中大学生村官按要求入户发放《农户基本情况调查表》和《大学生村官便民服务卡》，填写走访《调查问卷》和《大学生村官民情信息反馈卡》，全面掌握本村农户基本情况。③在民情大走访中面向基层党员群众进行十八大精神宣讲

5、，将党的惠农政策传递给千家万户。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　二是记录一本民情笔记。①为全县大学生村官统一制作发放《民情日记》手册，记录日常工作及民情走访情况，并详细记录每个农户的家庭人口、年龄结构、住房情况、收入水平、收入、存在困难等家庭基本情况，以及惠民政策落实情况和群众对乡村发展等方面的意见

6、建议等。②组织部门将对《民情日记》不定期进行调阅，分类评分，作为大学生村官日常考核和各乡镇大学生村官管理工作考核依据。③各乡镇党委要对民情日记记录情况进行抽查、督促、指导，并挑选整理10篇高质量《民情日记》于8月15日前报县委组织部。　　三是写好一份调研报告。①通过总结民情大走访活动，每名大学生村官形成一份包括村情概况、存在问题、原因分析、发展建议等内容的高质量调研报告。报告要做到直面问题、数据准确、内容详实、实例感人、建议可行，并结合工作实际，提出自身工作的具体打算。②各乡镇党委要对调研报告严格把

7、关、认真修改，确保调研报告真正能够反映本村实际情况，并于9月15日前整理5篇优秀调研报告上报县委组织部采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　四是作出一份公开承诺。①大学生村官根据本村发展实际和走访户的实际困难，就具体工作打算进行公开承诺。承诺内容要具体、能够结合工作实际。②承诺内容在乡镇宣传栏及各村村务公

8、开栏进行公示，接受群众监督。同时将本年度承诺内容发放给走访农户，让全体村民参与监督。③各乡镇大学生村官承诺内容由乡镇党委结合村务公开、党务公开等工作进行把关、并按期上报县委组织部进行审核，批准后予以公开。各乡镇要定期对承诺内容落实情况进行跟踪督促，并在9月份召开承诺考评会，对每人承诺进行总结、评价。并将承诺完成情况上报县委组织部备案。县委组织部将加大公开承诺的宣传、考核力度，使公开承诺真正落到实处。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不