大学班长怎么管理好班级

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1、大学班长怎么管理好班级通知不到位不够团结活动搞不起來无聊的活动少点，班费就可以少点，没有意义的事少做班委的工作效率有待提高班级像潭死水，够死的人家太散漫，没有一点生气，不够积极班级不够团结，上课纪律散漫不是每个干部都尽责了，如果人家能够团结一些就好了不要搞没有意义的活动虚伪，没冇诚意的集体班委工作不得我心这些都是大家这学期來対班级各方血的看法，看完之后我很痛心，也很自责，但同时我又感到一种委屈与无奈。因为这其中有许多问题的确存在，而我也在尽力的改变，但收效甚微，因为许多问题并不是几个人想改，便可以改变的

2、。集体的进步，需要一个集体屮的所有人來共同努力。这些意见收上来Z后，许多人劝我说，这些还是登出来了，影响不好。但是我还是想如实把它登岀來，既然是大家对班级的意见，既然是班级的确存在的问题，我们就不因该回避。我们可能会没有能力，可能会没有效率，但绝对不可以没有面对问题的勇气。许多同学在意见中提到班委的工作效率不髙，而且并不是每个班委都尽心尽责。因此在这里我首先想谈的便是班委与同学Z间的关系问题。在我们这一界班委屮有许多都是没有工作经验的“新手”，以前从来没有做过班委，直到大学才有了这样的一个机会。因此在工

3、作中，大多是凭着自己的直觉在做事，有的时候会不知道从哪个方面卜•手。这样的一个班委队伍需要的是更多的支持与理解。有了支持，班委才有更多的工作自信。可是在一个多学期的工作中，班委抱怨最多的就是，同学们对他们的观点不响应，工作开展不下去，问人家需要什么活动，又得不到回映。得到的批评比得到的表扬要多得多，渐渐的班委们失去了工作自信，同时也失去的工作的积极性，觉得这班委当得没劲，管多了大家说你多管闲事，不做事又耍挨批。既然这样，那还不如得过几过，有工作就做，没工作就什么也不管，实在述不行，人不了下个学期不做了。

4、当这种思想成为班委们的主流思想的时候，班级的工作便陷入瘫痪，许多事布宜下去了没人做，活动更是无法开展。没有工作，没有活动的班级便如同一盘的散沙，这吋候同学们才意识到班级没冇活力，缺乏凝聚力，开始怪班委不作为。而班委们则觉得冤枉，问当时我想作为的时候，有谁响应呢。长此以往便形成了一个恶性循环，不响应，不作为，不作为，不响应，到最示连班委也被同化，一致认为这一切的原因只因为这个班级不好，我们班就这样，谁也没有办法。好了现在让我们冷静的想一想，难道真的是一点办法也没有吗？出现问题的核心是什么？是同学们的不响应

5、。大家都不能否认我们班是一个内向的班级，大家都缺乏一种表现的欲望，不希望抛头露脸。这町能是由于不自信造成的，也可能是屮文的学科性格。谁也没有能力改变一个班级的普遍性格。但是这并不表示内向的人没有自己的要求，只是大家不善于将自己的要求表达出来。大家都寄希望于班委来了解自己的要求，做出满足自己要求的工作,但这可能吗？因此当大家在要求班委积极开展工作的时候，能不能认真的想一想自己到底需要什么，给班委一条明确的工作方向，并在适当的时候给班委一些鼓励与支持，让班委们口己他们的工作价值。说得具体一点，让我以开展班级

6、活动为例：当班级要准备开展活动的时候，大家能不能考虑一下，“我想要去哪里，什么形式的活动让我感到自在”，然后即时的向班委们提出。而不要当班委询问人家想做什么的时候，不吭声，或者说哪都不想去，等到班委拿出策划，向大家宣布决定去哪里的吋候，乂联合起来积极的反对，以此证明自己有要求。这样无论是班委还是同学自己都会受到伤害，双反都会认为自己的想法没冇得到对方的尊重。如果每次活动，人家都能及时的提出白己的要求，然后班委努力地去完成，那么我想活动的内容和形式都会相当的完美，而班级也会前进一大步。此外，我还想对大家说

7、的是，希望人家对班委的工作能多一•份的谅解。做班委不容易，这句话只有真正做过班委的人才能深切的体会。做事要公正，要严谨，办事要迅速，要冇责任心，人缘还不能差，不能得罪人，要不大家不理你。这些都是对班委最基本的耍求，可是真正能作到的又有几个。班委也是普通的学生，甚至在有些方面他还不如其他的同学，但是班委要做比其他同学更多的事情，处理更复杂的矛盾，因此难免得罪人。就拿副班来说，每天点名是他的必修课,而点名又是最敏感的问题，人家都不喜欢点名，更讨厌被记。因此每天当副班拿岀点名单数人头的时候，便有人在背后骂他，

8、说他多管闲事。可是点名的事还是有人要做，如果不是出于一份责任心，我想没人愿意当副班。很多事悄我们都要换个位置想一想，如果你是副班，你要怎么做，是不是老师冇点名你就记，不点就不记，我想很多人会说是。是啊，这样很方便，即好办事，乂有人缘。但自己好了，班级乂会变成什么样呢？请假的请假，旷课的旷课，上课的寥寥无儿。这个吋候同学们乂会回过头来抱怨班级的学习气氛差，班委没冇尽到责任。然而这个时候想要改变就已经很困难了。我们都不希望看到一个没有学习氛围的