艺术设计论文创造性论文：谈创造性艺术设计能力的培养（精品论文）

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1、艺术设计论文创造性论文：谈创造性艺术设计能力的培养内容摘要：艺术设计的本质是创新。文章论述了创造性艺术设计的重要特征，强调需要以培养创新型人才综合能力素质为体系，探讨了艺术设计创新意识培养的途径，以便进一步提高学生的创造性艺术设计能力。关键词：艺术设计创造性途径结构要求艺术设计运用点、线、面、色彩、肌理、体积、空间等造型艺术手段，结合现有的材料、工艺及市场信息等,设计出给人们生活带来审美愉悦的物品。从设计内涵分析，设计活动是一项以审美创新为主的创造性活动，设计过程是围绕解决问题而进行的审美创造性过程。创造性是人的本质特性之一，是每个人的一种潜在能力。创造性思维和创造潜力的发挥，并不取决于

2、先天生理因素的遗传，重要的是后天的努力和实践，其中，培养是重要的一环。具有创造性思维是创作艺术作品的关键，因此，创造性设计能力的培养是艺术教育的一个重要目标。一、创造性艺术设计特征艺术设计是实用领域的设计，本质核心是设计，灵魂就是创新。①设计师乔布森•艾维(jona-thanlve)将苹果电脑改换成透明机身进入市场139天，就迅速俘获了消费者的心，创造出销售80万台的骄人业绩。原因与产品外形的造型设计有关，是设计师发挥创造性艺术设计能力的作用。保罗•安德鲁(paulandreu)设计的戴高乐国际机场，运用几何造型和风格化的设计原则，彻底改变了机场内部的交通运输、旅客活动方式和交通工具之间

3、的联系模式，得到了法国国家建筑大奖。②这一切都是创造性艺术设计能力的发挥，是创新能力的培养结果，源自于设计师深厚的文化底蕴、艺术设计思维方式的培养。艺术设计创新的实现过程是：设计核心+理性感性化+感性理性化。具体是在标题和风格定位后，在平时积累的基础上运用其想法、思路。让思考方式产生灵感和创意，是艺术设计的必然阶段。其后感性理性化是一个归纳过程，集中整理、提炼，应用专业造型手段设计归纳成结果。创造性艺术设计强调理性感性化和感性理性化两个过程，使设计师能以全新视角诠释主题，揭示视角形态的构成规律，同时利用视觉构成设计语言，通过美的形式进行传递，创造出全新的艺术形态。可见，实现创造性艺术设计

4、的关键，是设计师能否创作出具有全新艺术形态的深刻主题内涵。二、培养创造性艺术设计能力的结构要求设计宗旨决定艺术设计离不开创造，不论其视觉形式还是形态结构，都是设计本身对现实客体的不满足或是对客观自然要素进行分解、打散、重构产生的新客体。针对艺术类学生，加强其创造性艺术设计的能力培养尤为重要。结合艺术设计专业本身特点，笔者认为，学生必须具备知识结构、能力结构和心理品质结构三方面的基本素质，才能培养其创新性艺术设计能力。（一）知识结构。艺术设计的边缘学科的课题特性，对专业人士提出了更高的要求，所牵涉的知识不仅融合了科学、艺术与经济三大专业领域，而且必须具备艺术设计专业领域坚实的专业基本理论和

5、知识，更包括设计艺术史论、古今中外设计风格、设计知识（设计方法、形式与构成法则等）、设计技法（计算机、手绘、摄影）、工艺材料、行业知识构成（书籍、包装、ci、海报等）等，能够对本专业的最新研究成果进行了解与掌握。此外，还应对相近的艺术学专业边缘学科的前沿知识，如广告学、建筑学、传播学、营销学、市场学、心理学等学科知识进行全面和深入的学习和了解，能够与这些学科知识进行融会贯通。但必须注意这些知识结构的核心基础是以设计语言为表达能力，其他知识要服务于此核心基础。需要设计师把设计的原材料作为视觉设计语言符号进行运用，通过设计语言的形式与法则的娴熟掌握，对设计沟通和传递创意能力进行体现。即必须掌

6、握设计语言材料积累与塑造以及设计语言的形式法则，通过掌握与应用这两个方面的能力来构成新的视觉创新能力。（二）能力结构。创造性艺术设计能力结构以创新能力为核心，需要设计师进行综合能力的获取与发挥，如合作能力、表达能力、信息处理能力、提高自我的能力以及解决问题的能力等。设计以人为本，就是提倡设计者通过观察、了解、分析信息来表达显在或潜在的设计需求，能够与团队通力协作，能够运用掌握的综合知识来实现和满足、引导需求甚至创造需求。（三）心理素质结构。由于设计必须具备社会属性，因此设计师首先必须具备健康的心理素质，才能有自由灵活、变通流畅的设计新思维，才能在众多复杂因素的制约中寻找创新的灵感设计，才

7、能够达成各种因素的综合协调、整合所要求的设计目标，并能根据商品需求准确地提纯和融入到设计作品中。其次，心理素质结构的培养是综合的课题，其核心是艺术感悟力。这就要求设计者必须对艺术具备敏锐的感应力，求知欲旺盛，兴趣广泛，且善于分析和挖掘生活中的设计创新源泉，同时富有社会责任感和对美好理想的追求。只有具备了敏锐的眼光以及善感的艺术“心”，设计人员才能从平凡的形态中创作出具有创造性的艺术设计作品。艺术感知力和艺术灵感能力这两个方面，要求教