西城区学习探究诊断_第16章__分__式

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1、第十六章分式测试1分式课堂学习检测一、选择题1.在代数式彳兀丄住小2,丄,2上,兀2_壬中,分式共有().3x3x+42x3(A)2个(B)3个2.下列变形从左到右一定正确的是().(C)4个a-2~b^ia(B)-bac_axa(c)to=7(D)5个aa2(叱声9Y3.把分式上一中的x、y都扩大3倍,x+y则分式的值()•(A)扩人3倍(C)缩小为原来的丄34.下列各式屮,正确的是()・(B)扩大6倍(D)不变-x+y-x-y-x+y(B)--x-yx-y(C)-x+y(D)-x-y-x+yx+y(A)-l(B)l二、填空题6

2、.当x时,兀+1分式有意义.2x—17.当x时,-2分式的值为正.2x+lX28.若分式兰-—X的值为0,则X的值为r*—x—25•若分式的值为零"的值为()•1x1-1(C)2(D)2或一1..a—2/7?4-1,.......be9.分式;—约分的结果是-m210.若/一12),2=小,只小>0,则分式兰也的值为2x-y9.填上适当的代数式,使等式成立:—2x1—2兀1+-⑶一-1-?b()b-a2⑷——2xy三、解答题12.把下列各组分式通分:a15')2b‘3a2,6abc'综合、运用、诊断ba⑵a2-ab,a2•13.

3、把分子、分母的各项系数化为整数:(1)°-2x~050.3x+0.0432a+-b-a-b314.不改变分式的值,使分式的分子与分式木身不含负号:15.(D-x-2y2x-y冇这样一道题,计算(/+兀)(*2—2尤+1)U2-l)(x2-x)一(d+b)-2a+b其中兀=2080.某同学把x=2080错抄成afa+b兀=2008,但他的计算结果是止确的.你能解释英中的原因吗?拓展、探究、思考1Z1々十八十2x+3xy一2>’16.已矢口=3,求分式:的值.xyx-2xy-y17.T"为何鉴数时,分式(兀_])2的値为止整数•18.

4、己知3x—4y—z=0,2x+y—8z=0,求兀二^,比~的值•测试2分式的运算课堂学习检测一、选择题1•下列各式计算结果是分式的是().na(A)—4-—mb=n3m(B)——m2nx37x2(D)丽中2.下列计算中正确的是((A)(-l)°=-l)•3.4.5.(C)2宀彩F列各式计算正确的是()・1t(C)一h-m-m-1m计算(4)°•(宀T的结果是(ab-a(A)-l(B)l下列分式屮,最简分式是().)•(B)(—『=1(D)(-d)・(—d)7=Aa(B)m+n•—=mn(D)n^w•m=n(C)-(D)—aa-b2

5、1xy(AWx2-2xy+y2(C)._;,2976.下列运算中,计算正确的是().111hh2b(A)—+—=(B)-+-=2a2b2(a+b)acaccc+1111(C)(D)+=0aaaa-bb-aa27.d+/?+Fb-a的结果是().24c-b2—b(A)——a(B)-a(Cp(D)——a8.化简(丄-丄的结果是()•xy尢_-y1(A)1(B)(C)x-y(D)>—xx+yx+y二、填空题9.存)律(弓)~—-Q(填“>”、10.[(-^)3]2=•11.a、b为实数,Rab=lf&P=—+—,e=—+—,则Pq+1b

6、+1q+1b+12a1«2-4+2^13-若则R—右14.若ab=2,a+b=3t则一+—=.ab综合、运用、诊断三、解答题15•计算:(一?)2.(一勺3十(_°紡).bb16.计算:4x2y4y2-x217.计算:(1+2^7)一丄—2兀+1x—18.已知X2-J2以_护用“+”或“一”连结M、N,有三种不同的形式:M+N、M_N、N—M,请你任选其中一种进行计算,并化简求值,其中x:y=5:2.r—1r19-先化简’再求俭苻’其中宀20.已知X—2=0,求代数式斗斗+£的值.拓展、探究、思考21.等式张+9=丄+丄.对于任

7、何使分母不为0的兀均成立,求A、3的值.x"+x-6x+3x-222.A玉米试验III是边长为am的正方形减去边长为Im的蓄水池后余下部分,B玉米试验IH是边长为(a-l)m的正方形,两块试验田的玉米都收获了500kg.⑴哪种玉米田的单位面积产量高?(2)高的单位面积产量是低的单位面积产量的多少倍?测试3分式方程课堂学习检测一、选择题131.方程-=^的解为().xx+1(A)2(B)l(C)-2(D)-l2.解分式方程丄:x—12=2,可得结果(X-1)•(A)x=l(B)x=-1(C)x=3(D)无解X—43.耍使兀的值和x-

8、54—2x的值互为倒数,4-x则兀的值为().(A)0(B)-l(D)l4.若用含x的代数式表示八则以下结果正确的是(已知兰二1=上二2x+2y-4)•(A)y=入;1(B)y=兀+2(C)y="九(D)y=-7x-21k5.若关于x的方程亠=1-

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