【精品】学校各类安全目标责任书

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1、学校各类安全目标责任书数据接收员、微机管理员、多媒体教室管理员安全工作目标责任书女全是学校一切工作的前提,为了做好女全工作,增强微机管理员防范意识,责任意识,根据“谁主管谁负责”的原则,学校特与微机管理员签订木安全责任书。一、树立安全第一的思想,数据接收员、微机管理员、多媒体教室管理员是数据接收室、微机室、多媒体教室安全的第一•负责人,对数据接收室、微机室、多媒体教室的安全卫生工作负直接责任。对微机、多媒体教学教师的教育教学活动时间内发牛事故负连带责任。二、对微机、多媒体教学教师安全教学、安全操作做到经常讲,并经常指导、检査教师的管理、使用状况,提

2、高安全认识,增强安全防范意识、责任意识。三、在管理中做到安全第一,发现不安全隐患及吋排除,确凶个人能力不能排除的应向值丿制领导或分管领导报告。四、协调微机、多媒体教学教师对教学设备进行认真检查、监控,并对师生经常进行微机、多媒体教学安全知识教育,养成良好的行为习惯,不拥挤、不轰闹、爱护设备设施,若学生损坏了设备、设施,除学生照价赔偿外,学校还将追究微机、多媒体教学教帅直接责任,数据接收员、微机管理员、多媒体教室管理员连带责任。五、经常检查数据接收室、微机室、多媒体教室报警设备的工作状况,特别是节假日,必须保证报警设备处于正常工作状态。六、建立安全检

3、查、安全事故登记、安全爭故报告制度,及时、主动、妥善处理、报告突发事件,并积极协助学校处理数据接收室、微机室、多媒体教室发牛的一切不安全事故。七、实行安全工作追究制,因教育不力,行为不当,疏忽大意或对事故处理、报告不及时造成的后果,概由数据接收员、微机管理员、多媒体教宗管理员个人承担全部责任。后果严重的除师徳、教学业绩“不合格”外。并按教冇局相关文件处理。实验管理、保管安全工作目标责任书安全是学校一切工作的前提,为了做好实验管理、保管安全工作,增强管理员防范意识、责任意识,根据“谁主管谁负责”的原则,学校特与实验保管员签订本安全责任书。一、树立全全

4、第一的思想,实验保管员是实验物品保管及使用安全的第一责任人,对实验物品及使用的安全负直接责任。二、对实验教师安全教学、安全操作做到经常讲,并经常指导、检查教师的管理、使用状况,提高实验教师安全认识,增强安全防范意识、责任意识,对实验教师进行实验教学活动屮所发生的不安全事故负连带责任。三、在管理中做到安全第一,对教学设备经常认真检查、监控,发现不女全隐患及时排除,确凶个人能力不能排除的应向值周领导或分管领导报告。四、对实验教师经常进行有关实验女全知识教育,养成良好习惯,爱护设备设施,严格按照实验药品管理制度管理勿品,尤其是对“高危"药品,坚决实行专柜

5、双锁原则,做好保管,使川记录。,绝不安全事故发生。五、建立安全检查、安全事故登记、安全事故报告制度,及时、主动、妥善处理、报告突发事件,并积极协助学校处理实验物品保管及使用发牛的一切不安全事故。六、实验保管室一般不寄放寄存私人物品,因寄存寄放而发牛的一切不女全事故,由管理员负责任。七、实行女全工作追究制,因教育不力,行为不当,疏忽大意或对事故处理、报告不及时造成的厉果,概由实验管理员个人承担全部责任。后果严重的除师徳、教学业绩“不合格”外。并按教育局相关文件处理。班主任安全管理目标责任书安全是学校一切工作的前提,为了做好安全工作,增强班主任防范意识

6、,形成领导具体抓、师牛配合抓、标本兼治、常抓不懈的局血,根据“谁主管谁负责”的原则,学校特与班主任签订木安全责任书。1、班主任教师是该班安全工作的第一负责人,对本班的安全卫生工作负总责。对自己教育教学活动和学生自山安排活动时间内发生的爭故负冇•接责任。2、树立安全第-的思想,对学生安全工作做到每日一讲,并经常纟II织学生重温《安全目标协议书》、《住校牛管理H标责任书》,捉高学牛对女全的认识,增强学牛的女全防范意识。3、协调、带领科任教师对教学设备进行安全监控,走到教室、寝室做到“上看天、下看地、中间看学生,,。发现不安全隐患及时排除,确因个人能力不

7、能排除的应向值周领导或分管领导报告。4、开展教育教学活动,教育行为要规范,把学生安全放在第一位,带领学生参加社会实践、外出访问、参观、游览,要先申请,经学校批准后才能实施,并保证把学生安全带去,安全带回。平时在牛活工作中,注意自身安全。5、教育学生遵纪守法,遵守安全常规,养成良好的行为习惯,不拥挤、不轰闹、不打架斗殴。使学生在校能够安全学习、牛活及其他各项活动。6、教育学生遵守作息时间。上学、回家注意交通安全,直来直去。住校生白天不无故出校门,夜晚严禁出校门。校内和往还途中不惹是生非,打架斗殴。7、教育学牛养成良好的卫牛习惯,不吃零食,不吃牛冷食物

8、,不购买、饮用过期食品,自觉维护公共场所的卫生。8、教育学生成群结队地上学、回家,若遇危险正当防卫,并教会学生自我防卫的方

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