【精品】历史题分析答题方法

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1、1、怎样区分历史事物的性质和实质（木质）【方法指导】性质是--事物区别它事物的特有属性。实质就是本质，指事物内在的根本属性。本质是隐蔽的，是通过现彖或假彖来表现出来的，必须靠辩证思维才能透过现彖挖掘到本质；按不同的标准木质可划分成不同的方面；本质经常和日的尤其是根木日的相关。而性质则是比较稳定的，一般由历史事物的阶级属性或社会属性决定。【举例说明】1.美国内战的性质：美国第二次资产阶级革命；美国内战的实质：北方工商业资产阶级和南方种植园奴隶主Z间争夺国家权力的战争。2.鸦片战争的性质：对英国来说是一场非正义的殖民侵略战争；牙鸟片战争的实质：英国为打开中国门八、把中国变成原料产地和销售市场的掠夺

2、战争。3.太平天国运动的性质：反封建反侵略的农民运动；太平天国运动的实质；农民对封建暴政和外国侵略的激烈反抗。4.1861年俄国改革的性质：口上而下的资产阶级改革；1861年俄国改革的实质：农奴主对农民的一•场厚颜无耻的掠夺（经济实质）；农奴主为防止才盾激化、维持和巩固专制统治的挣扎（政治实质）。5.拿破仑法典的性质：一•部典型的资产阶级法典；拿破仑法典的实质；资产阶级对资本主义社会的立法规范。6.《权利法案》的性质：英国资产阶级的宪法性文件；《权利法案》的实质：资产阶级和新贵族限制国王权利、维护资产阶级统治的法律文件。7.王安石变法的性质：封建统治者调整统治政策的改革；王安石变法的实质：北宋

3、统治者为缓和阶级矛盾、巩固封建统治的一次尝试。2、怎样评价历史上的各种制度和思想主张？【方法提示】对各种制度和思想主张的评价最重要的方法有三点：其一，是将所评对象放在特定的历史条件下。这包括特定的时空范围，特定的时代属性、阶级属性、社会属性，试题本身所限定的条件等。其二，掌握好评价的标准。这主耍包括生产力发展和社会进步的标准。其三,注意表达的格式。如包括划分出不同阶段，归纳成不同的方血（肯定、否定）等。具体表达模式：模式一判断功过并评价影响（1）功过判断（2）积极影响及史实依据（时间、地区、特定条件、相关主体、是否促进社会或住产力发展及影响的具体表现）；（3）消极影响及史实依据（同上）。模式二

4、开放性评价题（1）说明自己的观点（2）说明白己持这一观点的理由（具体写法同模式一）【例题禅疑】例1如何评价重农抑商政策的历史影响？答案要点：⑴重农抑商政策的实质是维护封建社会的经济基础，在中国封建社会的不同时期功过不同。⑵积极：这一•政策在封建社会初期，对于促进社会经济的发展，巩固新兴地主政权，起到了积极作用。从根本上说，重视农业的思想出发点是止确的。战国时期，秦国商鞅变法小重农抑政策的规定，促进了经济的发展，壮大了秦国实力，为统一中国奠定了基础，就是一个典型例子。⑶消极：但是到了明清时期，重农抑商的消极作用成了主要方面，明朝中后期，生产力水平提高，商品经济空前活跃，资木主义萌芽已经出现，在这

5、种形势下，统治者把商业和农业对立起来，则阻碍了资本主义萌芽的发展，从根本上阻碍了屮国社会的进步。例2（1999•上海）有位史学家说：“科举制度的实行，用统一的标准来选拔社会上的优秀分子，使Z参与了国家的政治。”清末维新人士认为：科举制度“锢智慧”、“坏心术”、“滋游手"，造成了“破坏人才、国随贫弱”的后果。⑴这两种看法是否相互矛盾，为什么？⑵就科举制度从隋唐的产牛到明清以后衰落的历史，谈谈你对其作川的评价。答案要点：并不矛盾。这两段话是对科举制度在不同时代所起作用的评价。隋唐建立科举制度，适应士族衰落,庶族兴起的趋势,为庶族参政开辟了途径；扩大了地主阶级的统治基础，为繁荣古代文化作出了贡献。明

6、清时期科举考试内容限制在四书五经范围内，八股取丄•使许多知识分子不讲究实际学问或束缚了知识分子思想，加强了封建君主专制统治。清末，科举制度严重阻碍科技文化的发展，阻碍新兴人才的成长。例3（2001-全国卷）阅读下列材料：1794年法国热月政变后，热月党领导的国民公会于1795年制定了宪法。宪法草案报告人在解释宪法的指导思想时说：“应该由优秀人物來统治。优秀人物是最冇教养和最关心维护法律的人。冃前，除个别例外，优秀人物应该从下面这类人中去寻找：他们拥有财产、热爱其财产所在的国家和保护其财产的法律，以及维护其财产的安定环境；由于他们拥有财产而过着优裕的生活，因而很有教养；这种教养使他们明智而有判断

7、力，可以讨论决定国家命运的法律的利弊。一个山有产者统治的国家是有秩序的国家，而由无产者统治的国家将陷入自然状态（按：即无政府状态）。”——（法）阿・索布尔：《法国大革命史简编》冋答：对这段话写一篇短评。（说明）文屮应包括当时的背景、这段话所含的政治主张、对它的评价。评价时对它基本肯定或基本否定，只要言之成理，自圆其说，均可同等得分。答案要点：背景：革命高潮已过去，面临的主要任务是结束恐怖统治，恢复