“中学生网瘾”个案分析

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1、"屮摩望网瘾"个秦今祈案例一:重庆市区某重点小学的一•个男生王X(化名),品学兼优,善良活泼,述是班干部,最近却突然变得沉默寡言,对同学一句话不对就举拳相向,对家长和邻居也动不动喊打,父母从其书包里还找到一把匕首,最后竟对谁都不说话。后来,在心理医生的帮助下,才弄明白,他已背着父母悄悄地玩了井不多一年的暴力游戏,头脑已被暴力色情搞得混乱不堪,产生心理紊乱和障碍,已经分不清现实和游戏了,不得不退学治疗。案例二:重庆市郊区某校的一个女生周X(化名),刚读初中,由于家离学校很远,竟在电子游戏室通宵玩游戏。

2、一旦父母责骂她,女儿却瞧不起他们,说:不懂生活,老土!一次其母就跟她去“懂生活”,结果被暴力游戏吓得毛骨悚然,可其女儿玩得面不改色,心不跳,看上去很享受。这以后,这位母亲毅然把女儿转到自己家门口的一所普通学校,严加看管。更多的老师们则认为:如果这种腐蚀孩子心灵的游戏不能引起社会各界的重视,和有关部门加大执法力度,将会毁了下一代。于长期社会上线扯断事后,胁父母母亲声案例三:家住江北区的14岁孩了明明(化名),由迷恋网络游戏,学习成绩直线下降,而且经常和不三不四的人称兄道弟。一天,愤怒的父亲把网To明明

3、就像疯了一样,将电脑屏幕砸了个粉碎。明明还以“离家出走”“断绝亲子关系”等等,来威不得“干涉”他的爱好。父亲为此已经病倒在床,泪俱下地在电话中说「救救我们的孩子吧,孩子要毁了!我们这个家快完了!”但是,被父母视若巨毒农药的电脑,当初却是他们主动为明明买的!网瘾的危害为:(一)孤独感增加由于网络隔绝了人与人Z间的直接交流,人的孤独感逐渐强烈,于是,“网虫”更渴槊网中人的关注,如果有人送来讯息,或发来信件,“网虫”都会十分惊喜和感激,这种孤独感驱使“网山”每天检查好几次信箱。如果没有信件,那种失落的打击

4、无异于小孩子哭着嚷着却没人理会。(二)自我迷失感加剧在网络这个神奇的世界里,到处充满了信息,“网虫”们常常感到手足无措,一不小心闯入游戏,便会“流连忘返”。不仅如此,在网络世界里,他们无法确定自己的角色,更难以确定自己的位置,所以,在网络里,他们的表现可以和现实生活中截然不同:一个现实生活中内向、不善言辞的人也许在网络上非常幽默风趣;一个胆小怕事的人在网上也许是一个叱咤风云的侠客;有些互相认识的人平时见面并不怎么打招呼,而到了网上很可能大开玩笑。网络充分展现了人们性格中的另一面。但如果在网上生活过久

5、,会逐渐迷失自己在现实生活屮的真实角色。(三)自我约束力降低由于网络中的彼此不见面,平常不敢说的话可以说了,不能做的事也可在网上实现。因此,网络充分地暴露和宣泄压抑在人们心理深层的需要和欲槊。但这种无谓的宣泄带来的后果却是自我约束力的下降,沉迷于其屮,正常的生活、学习、工作就无法继续。可根据具体情况,对网瘾分层区别进行思想教育和心理咨询:1、一般性网络迷恋:调适方法主要加强网络管理和网络指导,让孩了明确上网的目的,提高防范意识,对其上网的内容加以筛选,培养具良好的上网习惯,“绿色上网”。2、网络性行

6、为障碍:矫正方法应根据不同的行为障碍采取针对性调适。针对焦虑、狂躁、恐惧、自闭、抑郁等行为障碍,应采取科学的心理调适方法:如转移法、宣泄法(参加丰富多彩的文娱体育活动)、刺激法(坐过山车、蹦极等),认知——行为法等……综合训练,逐步调适,减轻症状。3、网络性心理疾病:学校和家长(特别是学校心理咨询机构)尽可能采用上述方法进行矫正,并寻求专业心理咨询,如果采用的心理辅导矫正措施失效,并出现行为异常和心理紊乱,显示强迫、妄想等症状,此时应及早联系相关精神卫生机构或专科医院,施以专业心理治疗。本文来自网络

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