徐珊珊三年级综合实践活动 教案

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1、教学内容： 本册教材一共包括四个单元，分别是《身边的植物》、《纸的世界》、我爱我家》和《成长小百科》。每单元设立3课时，共12课时的活动内容。教材分析：综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周1课时。综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。本册教材每个主题从不同的层面、不同的角度设计出

2、各种形式的活动。“综合主题”选择及活动设计，突出实践性、综合性及趣味性，注重开放性与生成性，强调过程性和体验性，努力做到知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的有关统一。教学目标：1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。 3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学

3、生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。具体措施： 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。第一单元《身边的植物》教学目标：1.通过接触植物、考察植物方案，使学生了解到植物的总类，以及它的名称和外部特征、主要用途。2.学会制作植物标本，

4、体会植物与人类生活的密切联系。3.培养学生从小热爱大自然爱护植物，增强环保意识。课前准备：去植物园调查和了解。第一课时：探寻植物王国教学过程：1. 了解植物家族。课前调查植物种类，小组交流调查结果：平原植物，沙漠植物，海洋植物，热带植物，温带植物和寒带植物。2. 认识身边的植物。（1）些植物的图片和文字资料，用自己喜欢的方式记录下来。（可以从图书、报刊资料或网上查寻，也可以从生活中寻找。）植物名称      图片        文字资料（2）小组内展示并交流。3.进行户外考察，了解并记录所看到的植物。考察区域      考察时间   

5、  植物名称 （可以到小区、村庄、公园、山坡、田野、河边等地进行户外考察。考察时要注意安全，最好有成人陪伴）3. 尝试把收集到的植物分类。我是按照（  ）标准分类的。（分类是科学研究的重要方式之一。分类时，首先要确定一定的标准，如可按植物的特点分类，也可按植物的用途等分类。标准不同，分类的结果就不同。）学生展示：可以食用的……    可供观赏的……4. 植物展示会。（1）参照示例，给你喜欢的植物拍张照片或者画张画，并为它制作一个小插牌。名称：     特性：（2）举办班级植物展示会。①展示会以小组为单位，将大家搜集到的植物资料、制作的

6、植物作品展示出来。②可以是实物，可以是标准，可以是图片，也可以是影像资料等。③通过举办植物展示会，说说你的收获。5. 活动延伸：参观田园或植物园。观察树木秋天的变化并做好记录。观察并记录校园植物。说说家乡最有名气的植物（水果、蔬菜、花卉、树木等）教学反思：第二课时  认识植物朋友教学过程：1. 你知道植物的作用吗？学生交流课前搜集到的资料。2. 人类离不开植物。（1）找一找，看一看，市场上有哪些食品直接来源于植物。名称：        来源：（2）问一问，查一查，家里有哪些生活用品来源于植物。记录表：用品（图） 植物名称  （3）查找

7、资料，了解植物保护环境的本领并记录下来。（可以从植物能净化空气、防风固沙、保持水土、生产氧气、调节气候等方面了解植物。）（4）同学们都来说说植物对人类的贡献。（5）与植物交朋友。确定活动形式，制定活动方案，开展活动。3. 活动延伸：在父母的帮助和知道夏，耕种并管理一块菜园地。栽种一盆花草并坚持养护。办一期保护植物的手抄报。以《大自然的恩情》为题，试着写一篇短文。教学反思：第三课时：植物小制作教学过程：1. 出示各种小制作，学生欣赏。2. 拼贴植物画：收集一些落叶和花瓣，观察它们的形状，然后，将它们拼贴成一幅画，看谁的作品最美。3. 画

8、出你最喜爱的植物，看谁画得最好。4. 制作植物标本。收集一些花、草和树叶，将它们制成植物标本。名称：采集地点：采集日期：采集人：5.  装扮小花园请你在院子里或阳台上栽培些花草，选一种，记录它的生长过程。植物名称：栽培步