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时间:2019-10-23
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1、《避免校园浪费之对策》计划2011.9一、活动背景在我们的校园里,学生浪费水的现象较为严重。在于此,我们想对学生在校用水现象进行一番调查。二、活动设计思路我们想通过实地观察、上网查阅资料、调查、采访、分析、统计等信息的搜集和处理形式,了解校园中水资源的使用情况,认识水的重要性。三、活动目标(1)了解校园中常见的各种水资源浪费现象,知道浪费现象对于学校的影响和危害,学会设计节约用水的方案。(2)学会探索研究的方法,提高分析问题、解决问题的能力,提升收集相关信息、整理和应用信息的能力。(3)认识到节约用水要从身边做起,从小处着手,要逐步养成勤俭节约的好习惯,增强节约意识、环保意识和社会责
2、任感。四、实施的具体过程(-)活动准备阶段调查用水,应该从哪些方面着手呢?最后我们确定了如下几点:(1)先查找有关水的重要性的资料,设计标语进行张贴,画小报和漫画进行宣传。(2)然后了解同学们对在校水资源利用的情况,以及他们对那些浪费水、节约水的现象的看法。(3)最后设计相关调查表,对调查数据进行分析整理、统计,由此得出问题,寻求解决良策。(二)活动实施阶段采访相关人员,调查同学在校用水情况,找寻节水方法;对在校学生的用水行为进行调查,以期待他们的重视和自觉。(1)查阅资料。通过图书馆、上网等途径查找有关水的重要性的资料,包括名言、警示语、标语等。通过查阅,我们更加懂得了水的重要,水
3、就是生命,也让我们知道了资料的采集要分门别类,找寻最为有效的也不是件简单的事。(2)采访调查。这次的采访我们选取了学校的三种不同人群,设计了三个普通而不缺乏意义的问题:A、您觉得学校中浪费水的现象多吗?B、学校中哪些地方浪费水的现象最多?C、您认为该怎样改善浪费水的现象?(3)问卷调查这次问卷调查,我们分别走放了儿个班,请他们认真地对照,我把的节水建议写下来,经过整理,我们发现以下这些还不错:1、水还可以反复使用,食堂洗菜后的水用来冲厕所;2、宣传节水用水的重要性;3、在学校随时随地看见水在流失就及时关掉;4、要写牌子,比如“请节约用水”Z类的;5、水龙头坏了就及时修理;6、洗什么要
4、适量用水;7、喝水时要喝多少灌多少,甚至可以叫一个同学管理;8、每个星期都进行统计,一个班喝了多少水,计算一月、一年的用水量,并和别班对照。我们也从社会调查中看到了不少的节水标语:1、合理使用水资源,共创和谐新社会。2、点滴之水,从我手中汇聚。3、节约用水,从我做起。4、水乃生命Z源,节约用水就是珍惜生命。5、为了使明天的我们有水喝,请节约水资源。6、当水在一滴滴流走吋,你的心也在一点点干涸。7、节约用水是我们的责任。8、节约用水,人人有责。9、节约用水,大家得利。10、节约用水,人人重视。11、让水不要成为人类最后的一滴眼泪。12、珍惜水资源,珍爱生命。13、节约用水,保护自然。1
5、4、水是人类生存的资源。15、水二生命五、总结虽然我们有了些许收获,但是通过这次的调查,我们了解到许多人对于节水方面的有关事情还不太清楚,有些班级对于节水这方面的工作做得还不够。一部分人对于节水不是非常重视,一般不太注意对水进行二次或二次以上的利用,这真是太可惜了。六、收获和体会我们的校园越来越美了,水却越来越脏了;我们楼房越盖越高了,地下水却越來越深了;我们的收入越來越多了,水源却越来越少了……水是生命之源,是人类赖以生存和发展的物质基础,是城市的命脉、农业的命门、人类的命根。所以,我没要保护坏境,保护水资源。
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