拍手歌教学设计 2

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1、2017学年上学期《拍手歌》教学设计上课班级：二年级授课教师：杨国芝2017年9月21日拍手歌教学目标 1.正确认读“雀、鹰”等13个生字；正确书写“歌、从”等10个字。2. 正确认读“猛虎、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“丛林、深处、竹林”等词语。3. 正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。4. 了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。教学重点难点教学重点：1、识记与动物有关的生字；2、了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点；3、熟读课文，能做拍手游戏。教学难点：了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。教学准备：课件，生字卡片教学过程（一）谈

2、话激趣，课件导入。1. 谈话：同学们，你们喜欢小动物吗？今天，老师就带大家到精彩的动物世界去看一看。2. 出示动物图片课件，学生欣赏。。播放课件，动物的名字出现在屏幕上，学生说出动物的名字。（二）初读课文，整体感知1. 学生大声朗读课文。出示自读提示：（1）.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。（2）.想一想：课文写了什么？2. 检查自读情况。（1）、出示课文中的生字让学生自读、带读、互读、齐读。（2）、去掉拼音再读词语。（3）、出示带有隹字旁的生字了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。（4）、学生交流课文写了什么。（5）、指名

3、读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。（三）细读课文1. 再读课文，想一想动物的世界是怎么样的？2. 听课文范读，边听边画出文中小动物的名字？3.同桌一起读课文，找出动物是如何生活的语句，用波浪线画下来。4.练习说话。例：竹林熊猫在嬉戏。　熊猫在竹林嬉戏。1．天空雁群在写字。_____________________________________________2．水中鱼儿在游来游去。_____________________________________________（四）拍手游戏，品读课文1. 学生自己拍手读课文，要求注意

4、朗读的节奏。2. 同桌拍手互读。3. 全班拍手对读；教师引读。如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“保护动物要牢记”，体会诗歌的节奏。（五）拓展小结n1. 这个拍手歌告诉了我们什么？（人和动物是朋友，保护动物是大事）2. 师补充总结：这节课，我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。（六）、布置作业：1.熟读课文。2.把今天学的《拍手歌》读给家人听。板书设计拍手歌人和动物是朋友保护动物是大事教学反思：通过本节课的教学使学生能够正确认读“雀、

5、鹰”等13个生字，正确认读“猛虎、孔雀、雄鹰”等词语，了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。能与同桌合作读出儿歌的节奏，做拍手游戏。