煤矿安全培训面临的问题及对策

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1、煤矿安全培训面临的问题及对策中图分类号：TD文献标识码：A文章编号：1007-0745(2013)08-0334-01煤炭是我国工业的重要能源，在国民经济及其社会发展中有着极其重要的作用。安全是煤炭牛产永恒的卞题，安全教育培训是抓好煤矿安全生产工作，降低煤矿事故的重要措施和手段之一。要提高煤矿职工的安全防范意识和技能，最有效的手段就是通过安全教育培训，不断的向职T灌输安全生产法律、法规，以增强职工的安全意识，提高职工的安全技术索质,使职工牢固树立生产必须安全的观念，从而防止事故的发生，保障安全生产。《煤矿安全规程》第六条规定“煤矿企业必须对职工进行安全培训。未经安全培

2、训的，不得上岗作业”。国家安全生产监督管理总局2012年5月3口下发了《煤矿安全培训规定》(第52号令)，进一步明确和强化了安全培训的重要性。煤矿企业建立了安全培训机构，完善了相关管理制度,安全培训的基础地位得到不断强化。但在安全培训屮也暴露出一些问题，值得我们去思考和采取相应的对策。一、师资问题目前煤矿都已经建立了完善的安全培训体系，配备了相应资质的专兼职教师。大部分搞培训教学的教师都是大专以上的学丿力，他们有相当高的理论水平。可问题是他们的实践经验相对不足，对煤矿生产的一些设备认识不够，对煤矿上一些大型设备的结构、操作使用、常见故障与维修等等,只能做到纸上谈兵，深

3、入不够，对于一些施工工艺不够明了；个别培训教师脱离煤矿现场时间过长，不注重知识的更新，不注重后续的学习和实践经验的积累，吃老本形象非常严重，这些情况都直接影响着职工素质与生产技能的提高，影响着培训质量的好坏。另一方面，随着施工现场作业方法、施工技术、设备设施更新速度加快，新的设备设施不段岀现，如炮采、炮掘已基本淘汰，取而代之的是综合机械化采煤和综合机械化掘进；井下应用的全液压履带钻机与以前的钻机从结构到操作截然不同，可以说有老师从没接触过，教学的过程中就不能针对性的讲解；还有井下钩机、单轨吊车、胶轮车等新型设备不断出现，都需要教师不断提高自身的业务水平。二、学员问题当

4、前的学员主要是新职工入井初培和老职工复培。入井初培的新职工基木是技校毕业和复员转业军人，都是80后、90后的年轻人，他们具有不受传统观念的朿缚，有强烈的进収精神；敢为人先，不怕失败；乐于消费，追求时尚；追求自我社会的最高价值。但同时也存在过于浮燥，工作不踏实，相互攀比等情况，造成在培训中学习不认真，只是为了上岗取得资格证。而部分老工人在复训屮同样存在学习应付，混学时，为取证而学习的情况，没有将培训真正作为提升个人能力水平、素质的手段。三、教材问题教材是教学内容的重要载体。教材内容安排设计是否恰当，将直接影响培训质量的高低，教材能否为学员提供合理适切的学习内容，将关系到

5、学员学习效果的好坏。目前，煤矿工人培训所用教材主要來源为：一是本单位结合培训单位的特点有针对性编写的培训资料；二是各大专院校编写煤矿安全技术培训教材；三是由国家煤矿安全监察局组织编写的煤矿安全技术培训教材。这些教材普遍存在着教材中实习、实验内容较少，实习、实验是提高培训质量所不可缺少的重要手段，只有在教材中增加必要的实验内容，才能将生产场所的实践手段搬到课堂上，使岗前培训具有理论和实践教学的双重功能。同时教材编写普遍适用于全国所有煤矿，因而针对性不强，想学的知识没冇，没用的却占很大篇幅，尤其是对新设备、新材料、新工艺方面缺少更多，与矿井实际情况相比有着一定的差距。四、

6、培训方式问题在现有煤矿职工培训中，主要以课堂传统培训为主，现场实践教学为辅。这种教育方式不可能满足当前安全生产工作的需要。煤炭生产大多是井工开采、地下作业，工作环境恶劣，时刻面临水、火、瓦斯、煤尘、顶板等等灾害的威胁；井下一线工人队伍构成繁杂多样，年龄偏人，个别人员安全意识淡薄，文化基础差。传统的教学方法不能调动职T学习的积极性，结果造成教师被动讲，学员被动学。学员缺少实际动手能力的学习，学了和没学基本没有区别。现在的安全培训总体上是一个自上而下的落实执行国家冇关文件过程,就是一个“学习为了考试，考试为了得证，得证为了入井，入井为了合法”的过程。五、效果考核问题目前，

7、安全培训缺少最终的、有效的效果检验考核，只以培训考试一种考核方式。手段单一，个别的考试还存在抄袭，提前给出考试范伟I等情况，不能真实反映培训的实际效果情况，不能利用培训效果考核去调动职工接受培训的主动性。六、解决对策一是不断提高教师的业务水平，紧跟生产实际，在强化理论的基础上,掌握矿井实际的安全生产设备、设施情况。采取在职教师每月定期到生产一线实践和聘用基层优秀技术人员、优秀员工为兼职教师的方法，使培训内容与现场实际相适应。二是针对不同的培训人员，选用不同的培训方案、培训教材，采用适宜的培训手段，干什么学什么，达到因材施教的目的。三是强化教材的选用，