理科论文格式举例

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1、内容摘要：木文基于武汉市节约用水办公室提供的31所高校的水平衡测试数据，分析了影响高校学生用水的各种因索，主要因索有学校规模、学校用水类型、节水技术水平和用水管理水平;并对这些因素做了统计分析，找出了影响学生用水的主要因素一—学校规模。然后对学校规模和单耗做聚类分析，由聚类分析结果把学校分成了4类，根据学校规模和用水类型对学校作了水平划分，给出了各个水平的取水定额后，从节水技术和用水管理的角度对高校节约用水提出了建议。（宋体小四不加黑）关键词（宋体小四加黑）：取水定额统计分析节约用水（宋体小四不加黑）Abstract（宋体小四力

2、【黑）：thispap

3、erbasesonthedatafromthewaterbalancetestof31colleges,whichisofferedbythewater-savingofficeinwuhan;Andanalyseallthefactorsthataffectthequantityofwaterusedbycollegestudents;themainfactorsarecol1egescale,water-usingstyle,the1evelofwatersavin百techniqueandwaterusingmanagement;thenmake

4、astatisticalanalysisonthesefactors;findoutthemainfactorthataffectthewaterquantity—thecollegescale,andmakeaclusteranalysisbasedonthecollegescaleandthewaterquantityusedbystudentseveryday.（宋体小四不加黑）Keywords（宋体小四加黑）:Water-rationStatisticalanalysisWater-saving（宋体小四不加黑）1.引言（一级标题宋体小三号加黑

5、）在高校林立的武汉市，高等院校用水占有相当的比重。而各高校在用水需求上都存在着极大的差异，这为高校取水定额的制定带来了困难。但建立合理、科学、可行的高校取水定额是武汉市用水管理和节水工作的迫切要求，也是我市节水管理深入改革的客观要求。高等院校取水定额是针对取水核算单位制定的，即以单位学生和单位时间为核算单元的取水量标准，它与学生类型、学校规模、节水技术水平和用水管理水平等众多因素冇关。在武汉市节水办捉供的32所高校的水平衡测试报告书中，这些信息得到了较完整的反映，我们将这些信息和有关的数据总结成附表（一）。从附表（一）的数据可以看出：住读生与走读生在用

6、水上冇着明显的差异；学校的规模和节水技术水平对学校的用水量也有着不同程度的影响。在附表（一）屮，学校占地面积、教职工数和学生总数一起反映了学校的规模，走读生和住读生则为学生的两种分类，节水器具率代表了学校的节水技术水平。另外，报告书还捉供了各学校在测试期间每个学生每天的用水量，即测试期单耗，并通过历史数据将它们合理地转化成了年度单耗。总Z,除了用水管理水平外，报告书几乎提供了与用水有关的所有信息。这份报告分析了武汉市32所高校年度用水单耗与各影响因素之间的关系，找出了影响单耗的主要因素，基于主要因素制定了取水定额。（其他内容宋体小四号不加黑）2.资料整

7、理和数据分析通过对32份水平衡测试报告书的分析，得知影响取水定额的因素很多，但我们能获得其数据的有：校园面积、教职工数、学生人数和节水器具率（节水型用水器具占总用水器具的比率）。为方便统计分析，我们将这些数据整理成附表（一）。（考虑到本文分析的重点和篇幅所限，本文仅考虑住读生取水定额的制定，因此表（一）也仅包含住读生的相关信息）。附表（-）小与住读生有关的数据是序号1到31所对应的数据。直观上，附表（-）中列出的高校规模因素（占地面积、教职工数、学生人数）和节水技术水平（节水器具率）都对取水单耗冇影响，但这些因素对单耗的影响究竟冇多大，谁是影响单耗的主

8、要因素，只有弄清这些问题，才能制定出科学合理的取水定额。为了初步了解上述因素对单耗的影响，以供后面的进一步分析，我们首先对这些因索作相关分析。2.1相关分析（二级标题宋体四号加黑）我们对附表（一）中的住读生数据做相关分析，得到了相关系数矩阵表（Do捋31号观察数据不完整，缺失了教职工数，故没有参加相关分析。表（1）.住读生数据相关系数（注意：图表用宋体小四号不加黑）兀2兀3兀4y兀11.000000.609450.661970.099710.37548兀20.609451.000000.83869-0.141480.416620.661970.8386

9、91.000000.010280.35895兀40.09971-0.141480.010281