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1、腐败亚文化在大学生中的传播及控制对策■人力资源腐败亚文化在大学生中的传播及控制对策郭贵川北京农学院王彦威广东职业技术学院摘要：文章从社会学与传播学双重视角切入高校学生反腐倡廉教育。认为腐败亚文化在大学生中的传播对中国社会发展带来深远的危害,必须在深入剖析其传播机制的基础上加以严格控制。其中，应特别强调廉政文化建设的正面〃噪音〃功能和专业课教师的〃意见领袖〃作用。关键词：腐败亚文化传播噪音意见领袖党的十八大以来，随着反腐败斗争的深入推进，各类腐败分子纷纷落马,各项规章制度日趋完善，但“反腐败斗争形势依然严峻复杂〃。其中_个重要原因，
2、在于腐败现象的累积容易引发扭曲的、反主流的认知、价值观和行为模式的传播，由宽容腐败到羡慕腐败再到积极参与腐败，终而成为一种社会风气和生活方式，获得一种文化上持久有力的支持。当前，〃腐败亚文化"在我国渐趋形成,并向社会各领域传播扩散，因之构成反腐败斗争的一个新课题。而随着干部知识化、专业化进程的加速，越来越多的大学生将陆续走上各级党和政府工作岗位;筑牢他们”不敢腐、不能腐、不想腐〃的思想防线,控制腐败亚文化在大学校园的传播z就具有了〃从源头上遏制腐败〃的重要意义。腐败亚文化的特征与大学生腐败亚文化的表现文化，就其狭义而言指一切以观念
3、形态存在的精神产品。而〃亚文化〃，依社会学家波普诺的定义：〃当一个社会的某一群体形成既包括主文化的某些特征,又包括一些其他群体所不具备的文化要素的生活方式时,这种群体文化被称为亚文化。亚文化可以围绕着职业种类发展而成。〃作为一种〃文化〃，“亚文化"意味着一系列的信念、规则与行为方式。作为一种〃亚〃的文化,它具有两个基本特征：其一，半公开性。亚文化是现实可感的，甚至对部分社会成员的行为具有明显的引导性和约束力；但它又是一种非正式的存在，得不到官方或主流社会公开的认可和提倡，更形成不了科学的理论体系。奉行亚文化的，只能是社会部分成员。
4、其二，部分合理性。亚文化的本质特点是将主文化中的部分规则加以扭曲和引申，形成新的行为规则，它虽然可能与主文化中其他规则相不一致甚至冲突，但这并不影响其成员的选择性接受和理解。要言之，并非某一特定群体所奉行的一切特有文化都属于〃亚文化〃它必须是与主文化的要求发生了一定偏离。那么，所谓腐败亚文化，即是存在于公权力腐败及其现实或意向的受益人之中的,对腐败加以合理化和认同的一种价值观念和行为模式，通常体现为权钱交易、以权谋私等〃潜规则〃的流行;而在表面上，似乎又岀于对等价交换的市场经济原则与重视人情往来的传统观念的遵循。但腐败亚文化的溢出
5、和传播，会使得中国社会转型过程中的暂时性失范变得难以控制,从而形成瑞典经济学家冈纳•缪尔达尔所说的〃腐败的民俗学〃，促使越来越多的社会成员产生腐败心理,在机会合适的条件下导致腐败行为。在中国社会急速转轨的今天,腐败亚文化这一破坏性的文化现象已经侵蚀到了原本被称为象牙塔的大学校园。一方面，校园文化映射社会大环境，大学生群体所具有的密集性、活跃性、冲动性等特性，使社会上各种文化观念包括腐败亚文化很容易获得传播；另一方面，正如孟德斯鸠所言：〃一切有权力的人都容易滥用权力。〃在市场经济大潮的席卷下，高校自身腐败现象也呈多发之势,其存在又极
6、易导致文化上的呼应和解读,滋生源发性的腐败亚文化观念。存在于大学生中的腐败亚文化，以自私自利为核心，以享乐主义为表现,宣扬金钱至上、权力至上、〃关系〃至上，具体表现为：（1）非理性地看待社会生活中的腐败现象。如有的学生对反腐败斗争前景过分悲观失望，有的学生采取漠视直至被动认可的态度，有的学生已经开始散布一些支持腐败的观念，有的学生甚至对腐败行为有践行的意向。（2）人生价值取向上的庸俗化、功利化。一些大学生的价值观由社会本位滑向个人本位，呈现出理想主义色彩淡化，重物质轻精神、重实利轻情感、重享受轻奉献等特点，这样的精神状态往往构成腐
7、败亚文化衍生的温床。G）腐败行为的〃预演"。存在于一些学生身上的〃腐败〃行为,与政治领域的腐败虽性质不同但结构相似，从一种负面的文化现象恶化为将来的政治〃毒瘤〃轻而易举。如竞选、评奖时的拉选票,考试过后贿赂老师要成绩,找工作时托关系走后门等等;在学生干部群体中也一定程度上存在官僚意识浓、服务意识差、榜样作用严重不足等典型问题。二、腐败亚文化在大学校园内的传播特征解析腐败亚文化侵入大学校园，实际上经历了一个从无到有、从少到多的传播过程。美国学者拉斯韦尔提岀了各种传播类型共有的传播过程及其五个基本构成要素，即5W模式:谁?说什么?对谁
8、说?通过什么渠道?取得什么效果?包括了〃传播者一S制分析〃、〃信息——内容分析〃、”媒介——媒介分析〃、〃接受者——受众分析〃以及〃传播效果——效果分析〃。据此模型来分析,腐败亚文化在大学校园的传播，有以下特点:第一,腐败亚文化通常没有明确的、专职
