注重管理艺术调动教师积极性

《注重管理艺术调动教师积极性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、注重管理艺术调动教师积极性陆坊中心小学曹小辉现代学校管理工作的诸多因素中，教师的管理工作非常重要。因为学校的教育目标和一切教育活动都要靠教师去实现，对教师管理的方法是否恰当，直接关系到学校教育教学工作的成败。对于教师的管理，很多人首先会想到制定严格的规章制度。不错，科学规范的制度是校长治校的重要保证，使学校的工作有要求、有规范、有约束、有标准。然而，制度再严也只能解决必须干的问题，很难解决愿意干、积极干的问题，校长很难用制度來完全约束教师的教育教学行为。因此,校长要注重管理的艺术，充分调动教师的积极性。那么，

2、做为一个学校的校长，怎样才能充分调动教师的积极性呢？我认为要通过校长的个人品质、学识、才干、能力、作风、气度等一系列非职权性影响在人们的心屮产生潜在的说服力。用自己的人格魅力來影响群众，用温和、平等、民主的领导行为实施管理，只有这样才会产生巨大的凝聚力量，从而调动教师的积极性。首先，校长要以身作则，做岀榜样，树立威信校长以身作则，在教师屮起楷模作用，对于调动教师的积极性是至关重要的。校长要重视自身修养，讲原则，处事公平，作风正派，做到治学严谨，勤政廉政;加强学习，不断提高自己的思想素质，更新管理理念和业务知识

3、；说话讲信用，做事果敢；有敬业奉献精神，把学校的工作放在首位，以校为家；举止文明、遵纪守法，顾全大局，不计小节；校长要做团结的楷模，要别人团结你、支持你，你必须团结、支持别人，特别是团结那些与自己意见不同、甚至提出过反对意见的成员，不要对他们打击报复，给他们穿“小鞋”，校长要从全局着想，要有博大的胸怀，这样在教师中就会树立威信。如果一个校长在师生中缺乏威信，就不可能真正成为“一校Z魂”，就难以对学校的工作发挥主导作用，更难以调动教师的积极性。其次，校长与教师之间要建立良好的情感基础学校管理的对象是人，人是有感

4、情的，人对感情的需要往往比物质的需要更为强烈，教师的工作兴趣、潜在能力的发挥都源于白己的情感。要善于运用感情的力量，凝聚人心。往往是一声问候、一张笑脸、一番细语，沟通了人与人的心灵，架起了感情与感情的桥梁：过年过节，主动给教师发个祝福短信，教师生病,及早探望，家庭中、工作上有困难的教师多关心帮助。坦诚、包容、真情，信任能温暖每个人的心，使大家心心相映，对教师真诚相对，做到“小处”关心，“大处”表扬，“长处”助“长”,“短处”护“短”。一旦校长与教师们建立了相互关心、信任、尊重的融洽的人际关系，这样管理者对被管

5、理者施加的管理，才易于接受，才能最大限度地发挥群体的积极性，把组织意志转变为教师的自觉行动，创造岀和谐、向上的工作氛围。在教师的面前，不要总以校长的权威自居，高高在上，这样会使校长因脱离群众而失去支持力。当然，在学校管理中，情感固然重要，但情感不是唯一的，情感调控必须建立在校长一定权威的基础上。如果校长没有一定的权威，或离开权威这一基础，而一味靠情感迎合他人，最后难免会失败。只有正确处理好校长的个人权威与情感渗透的关系，才能使校长既能以理服人，又能以情感人，做到行事不丢原则，不失权威。再次，校长必须从灵魂深处

6、树立以教师为本的思想，满足教师的需要，让教师参与学校管理实行民主管理，发动教师参与制定目标和进行决策，增加学校目标与决策的透明度，尊重教师，理解教师，虚心听取他们的意见和建议，尤其是评优评先,外出培训学习等关系到教师的切身利益问题，让他们群策群力参与到学校的决策中来，使教师获得心里安慰和满足，这样才能激发教师的主人翁精神，得到他们的尊重和信赖。这将有利于创造出良好的工作环境，从而提高教师接受与执行学校目标的自觉性与积极性。最后，要了解教师，知人善任学校管理的目的是提高管理的效能和效率，实现预期目标，这要靠广大

7、教师来完成。校长就耍有慧眼识英才的本领，把握好用人选才的原则，知人善任，量才使用。要了解、信任、激励教师，必须清楚每个教师的业务能力、思想状态、身体情况等。对徳才兼备、能力超群、安心工作、独挡一面的教师必须要委以重任，使他们成为自己最得力的助手，要让他们时刻感受到校长的关心、支持、信任，从而激发他们用更高的工作热情积极投身到教育教学工作中去，为学校的发展出力。对于那些工作勤恳，踏实肯干，任劳任怨但业迹不尽如人意的教师，应多鼓励少批评，使其树立信心，寻找出工作的症结所在，尽快提高业务能力，合理使用。这样做到人尽

8、其才，用其所长，避其所短，充分发挥他们的积极性和创造性，从而形成一个形彖良好、为学校全局着想、积极性高的教师集体。总之，只有最大限度地调动教师的积极性，使他们始终保持对学校事业的忠诚和献身精神，这样学校工作才会保持强大的动力，才会充满着生机和活力