爱与责任-杨剑锲

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1、爱与责任演讲稿兴户小学:杨剑锲教育影响着一代代人的成长。而热爱学生正是教育的灵魂,是教师的基本要求。高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确,爱是一种情感交流,当你把炽热的爱通过一言一行传给孩了吋,就会激起孩了对你情感的回报,从而乐于接受你所给予的一切。我在多年来的教育教学过程中,注重从以下几方面做起:一、爱学生,要了解学生不了解学生,不熟悉自己教育的对象,就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的个性特点,了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅耍观察他们的表情和行为上的细微变化,而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量和可能性发挥出来

2、,身心得到全而发展。二、爱学生,对学生一视同仁教师要爱所有的学生,不但要爱聪明、活泼、可爱的学生,更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般生。特别是对毛病较多的学生,更要亲近他们,了解他们,热忱地关怀、帮助他们,控掘他们心灵深处埋藏的良好品质,激发他们的上进心。只要学生稍微有进步,我就肯定表扬他,课堂上给他们创造表现的机会,适当多提问,让他们有更多的机会刨答问题,得到更多的鼓励和帮助。三、爱学生,耍尊重和信任学生学生在教师的尊重下学会了自尊,学会了做人。如果教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦,会极大地伤害学生的心灵,挫伤他们的自信心。相反,师生关系和谐、融洽,学生感受到教师对自己的肯定,便

3、会主动亲近教师,乐于接受教师的教诲,使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的积极性和创造性,让学主成为课堂的真正主人。四、用博爱之心,帮助后进生树立自信教师要以博爱之心,平等地对待每一位学生,绝不能以智商高低、成绩好坏定优劣。成绩较差的学生,更应宽容,以诚相待,善于发现学生身上的“亮色”,哪怕是微不足道的,也要及时给予表扬和鼓励,让他们觉得付出一份汗水,便会有一份收获,使其尝到成功的快乐,从而由厌学转为爱学、乐学、会学。我常常提醒学生:不要让学习成为你背上的一座山,而要让它成为你生活的一剂调料。相信自己试试就能行,拼搏就能赢。因为“没有比人更高的山,没有比脚更长的路。

4、”“付出总有回报,要做就做最好。”我觉得我们教师都应该有这样一个信念:我是最棒的,我的学生是最优秀的。五、对学生耍爱中有严,严中有爱爱不仅仅是无微不至的呵护,更不是随心所遇的娇惯、是非不分的放纵。严格要求学生是爱的特殊表现,是教师责任感的体现,也是提高教育质量的必要手段。在教育过程中,不能过分溺爱优生,对优生的过错视而不见,听之任之,而对犯点小错的后进生则严而又严。这样就会使优生弱化自控能力,品德滑坡,而后进生则因为老师处理问题的不公平而产生反感、对抗情绪,从而对学习及各种活动失去信心。所以,我们要牢记“严师出高徒”的古训,对学生严爱相加。六、给学生以微笑,给学生以师爱试想一下,假如让

5、我们去听一位冷面孔的教师讲一节课,感觉会怎样呢?答案可想而知了。微笑的同时,别忘了给学生以师爱。因为师爱是打开学生心灵大门的金钥匙。没有爱,便不可赢得孩了的心。事实证明,一个被教师所喜爱的学生,常常会充满信心,朝气蓬勃,积极向上。英国教育家罗素说过:“爱是一缕金色的阳光,凡是教育缺乏爱的地方,无论学生的品格还是智慧,都不可能充分或自由地发展。”对于孤儿、单亲学生,以及在生活上有困难的学生,我们应该把特别的爱给这些特别的学生。要从生活、学习等方面给予更多的关心、爱护和帮助,要细致入微地观察他们的情绪变化,并在一定的时间和场合给他们多一些宽容和理解,允许他们在特定的情况下有一些“自由行动”

6、,甚至可以在某些方面暂时降低一些要求。一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。教师的爱不是对学牛:的溺爱,而是要严慈相济,通过对学生的爱与严,让学生来尊敬你,让家长信任你。我们每一位教师大都既为人父母,也为人师长,必须把握好尺度,以慈爱Z心、公正Z心、炽热Z心去欣赏学生、包容学生、关爱学生。总之,教育也是一门艺术。只有不断地提高我们的自身修养,对学生付出真爱,才能充分体现教师高尚的道德、完美的人格和高度的责任心,才能赢得学生的信任和尊敬。于漪老师说得好:“对教师来说,力量的源泉就是对学生的爱。爱学生才会爱事业,才会对教育工作保持经久不衰的热情,才

7、会充满献身精神。”在漫长的教育生涯中,我们只有用一颗火热的心去热爱每一位学生,才能为祖国的明天培养更多的新一代德才兼备的合格人才,我们的民族也才能屹立于世界民族之林!

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