爱、责任与教学艺术

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1、爱、责任与教学艺术王毓均天津市教育科学研究院13612051129jkywyx@126・com张履祥：德者业之本，业者德之著。一、爱㈠什么是爱从字源上看，爱原为愛，指心有所系而行动。《说文解字》：“愛:行貌。”“无+心:惠也。”特拉泽尔：爱意味着同情感与献身精神。弗罗姆：爱是无条件地给予。《现代汉语词典庆“爱，对人或事物有很深的感情。”㈡什么是教育爱所谓教育爱，是指教育者所具有的对其本职工作自发的既呈理念形态，又呈行为状态的浓厚的情感。孔子：爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？罗素：凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地

2、发展。柏林斯基：爱应该是教育的工具，又是鉴别教育的尺度。陶行知：爱满天下。苏霍姆林斯基：教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。夏丐尊：没有情感，没有爱，就没有教育。托尔斯泰：如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他才是一个完美的教师。教育爱包括：爱自己、爱学生、爱教育、爱同事、爱集体、爱家长、爱学校。㈢修炼想爱f会爱f愿爱f善爱二、责任㈠什么是责任《汉语大词典》：1•使人担当起某种职务和职责。2.谓分内应做的事。3•做不好分

3、内应做的事，因而应该承担的责任。有责、负责与问责㈡教师职责1・职责[1]指职务与责任。职务规定应当承担的工作。【2】指职业责任。2.教师职责教师在教育职业生涯中必须履行的责任。马克思：作为确定的人，现实的人，你就有规定、就有使命、就有任务。克鲁普斯卡娅:教师的工作是责任重大的工作，实际上，未来的青年一代都在教师的手里。马卡连柯:其实，这是一桩最困难的工作，在最后的结果上说，可能是责任最重大的工作一—要求一个人不仅要有最大的勤奋努力，而且要有极大的能力、极大的才干。叶圣陶:教师得先肯负责，才能谈到循循善诱、师生合作。教师不负责，有的因为对

4、教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰—法。陶行知：先生不应该专教书，他的责任是教人做人。《教师法》：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”第八条教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展

5、有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。义务：公民或法人按法律规定应尽的责任。教师职责包括：对自己负责，对学生负责,对工作负责，对同事负责，对家长负责，对学校负责，对社会负责，对国家负责，对人类负责。㈢修炼敬业一精业一乐业三、教学艺术㈠什么是教学艺术教师为了多快好省地完成教学任务，娴熟地运用各种教学手段与技能，依据自身与学生的身心发展规律、教

6、学规律及美的规律而进行的，外化自身教学思想的独创性教学实践活动。教学㈡备课艺术㈢上课艺术1.亮相艺术2.启讲艺术3.高潮艺术4.结课艺术1.管理艺术缓急有序、动静相生、疏密相间、起伏有致、详略得当、有张有弛、放收自然、浓淡适度、抑扬顿挫、随机应变、首尾呼应、手段灵活。㈣修炼模仿一独立一创新f特色一个性