浅析小说浏览与鉴赏的技能

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1、浅析小说阅读与鉴赏的技巧从本质上看，小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写來反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个耍素：人物、故事情节、环境（口然坏境和社会坏境）O抓住小说的三要素，理解小说所描述的环境、情节和人物；填补小说虚构世界的空白，获得独特的审美体验；进行理性思考分析，作出审美判断。除三个要素外，要强调各要索Z间的联系，要从整体上把握一篇小说的特点。一、分析、评价人物形象1＞从掌握人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象。（1）人物描写的方法：①正面描写，一般包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写，是指在文学创作屮，作者通过对周围人物事环境的

2、描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。（2）各种描写手法的作用：①外貌、神态、动作描写：更好地展现人物的内心世界及性格特征。②语言描写：A、刻画人物性格，反映人物心理省去，促进故事悄节的发展。B、描摹人物的语态，使形象栩栩如生、跃然纸上。③心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等）,表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。④细节描写：更细腻地展示人物的某-•特征。2、从分析人物活动的坏境入手，探究人物命运与思想性格形成的原因。环境是人物活动和故事发牛发展的场所。特定的人物总是在特定的环境小成长起來的，所以对小说环境描写的分析，也是理解人物形彖的

3、一个重要方面。环境描写分为口然环境描写和社会环境描写。自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物等，冇时起渲染气氛的作用。社会坏境主要是渲染时代特征。另外环境对人物性格的体现也起着强化作用，作者为了表现人物丰富复朵的性格，往往为人物设置各种不同的环境，用以“刺激”人物，以记录英种种行为，从而显露出性格。例如2008年高考浙江卷所选小说《乌米》，第五自然段的景物描写就为我们提供了主人公乌米的生活环境，突出了她孤独无助的处境，暗示了人物的命运。3、从分析情节入手，把握人物的性格特征。情节是人物性格的历史。悄节一般是通过描写人物思想性格和悄感欲望的冲突以及同此引起的人物Z间的关系、人物命

4、运的变化来展开的。在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物形象，可以从情节入手，据情论人。根据故事情节分析人物性格特征，必须注意以下四点：第一，全而、恰当、实事求是。人物的性格特征是从悄节屮引出的结论，反过来可以解释情节。只有全而而恰当的结论才能正确解释全部情节。第二，注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析。第三，分清主次，把握其主要性格特征。第四，把握人物性格的发展变化。4、从人物间的关系入手，分析人物性格。许多小说作品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析儿个人物Z间的关系，确定主次，从他们Z间的复杂关系中，把握主要

5、人物的性格特征。例如2008年高考江苏卷所选小说《侯银匠》，虽然小说的主旨是表现侯银匠，口J是小说的主要文字却是写侯菊。如果考牛不能准确地把握二者之间的关系，就很难全面总结岀侯菊的形象特点。5、从分析小说的主题入手，揣摩作者的评价。主题是小说的灵魂。小说的主题往往是通过作品中人物的活动体现岀來的，因此通过分析小说的主题，揣摩作者的创作意图，可以正确把握人物的性格特征。具体说来大致包括三种题型：①小说对人物进行描写的具体方法；②根据指出人物的性格特征；③对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身対人物的态度和读者対人物的评价）。三、高考中人物形象赏析题答题思路1、总体概括人物主要性格

6、特征。2、具体分析人物性格特点。3、列举文中哪些信息体现了这一特点。4、得出全面完整的结论。【重要词语】不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、建功立业、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰。开朗，大方，自然，乐观，热情，善良，矜持，腼腆，害羞，爽快，心直口快，傲慢，自高自尢自命不凡网愎自用，清高，冷淡，沉默寡言，悲观，多愁善感，感情丰富，活泼可爱，小鸟依人，独立，顽强，毅力，自尊，自爱，持之以恒，内向，外向，成熟，气质，有主见,果断,雷厉风行，优柔寡断，跟风，随波逐

7、流，个性，宽容，心胸宽广，亲切，平易近人，和蔼可亲,脾气暴躁，急躁，没有耐心，莽撞，鲁莽，草率，冒失，沉着冷静，镇静，安静，平静，马虎，细心,考虑周到周全，认真二、梳理、概括故事情节小说的悄节通常包括四个方面：开端、发展、高潮、结局。在作品屮，悄节的安排取决于作者的艺术构思，并不一-定按照现实生活小事件发住、发展的H然顺序來写，有时可省略某一部分，有时可颠倒或交错。因此，在梳理小说故事情节时，要注意依照一定的线索,抓住主要事件进行总结，故事情节，大多是为人物形彖塑造服