活动课设计——让感恩与我们同在

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1、让感恩与我们同在阳缘园【摘要】学会感恩，不仅可以提升个人幸福感，还会让我们的生活变得和谐和美丽。如今，随着社会的进步，高中牛的物质牛活变得十分优越，再加上大多都是独牛子女，父母给予无限的宠溺甚至把他们自己该做的事情都替他们完成，这也造成很多高中生总是习惯被给予和享受，让他们忽视了父母的爱，忽视了身边的美好，并觉得这些都是理所当然。高中生已经习惯了得到，忘记了感恩，他们的感恩意识极其匮乏。所以，在高屮阶段有计划地开展以感恩为主题的团体辅导有助于培养学生的感恩意识和行为。［关键词］感恩教育；团体辅导；高中生［设计理念］学会感恩，不仅可以提升个人幸福感，还会让我们的生活变得和谐和美丽。如

2、今，随着社会的进步，高中牛的物质牛活变得十分优越，再加上大多都是独生子女，父母给予无限的宠溺甚至把他们自己该做的事情都替他们完成，这也造成很多高屮生总是习惯被给予和享受，让他们忽视了父母的爱，忽视了身边的美好，并觉得这些都是理所当然。高中生已经习惯了得到，忘记了感恩，他们的感恩意识极其廣乏。所以，在高中阶段有计划地开展以感恩为主题的团体辅导有助于培养学生的感恩意识和行为。［活动目标］1.认知目标：让学牛认识到感恩在牛活中是常能感受到的。2•情感目标：激发学生对父母、他人、自然等生活所得的感恩之情。3•行为目标：学会用语言、行为表达自己对他人的感恩，让感恩生活成为一种思考习惯和行为习

3、惯。［活动重点和难点］重点：启发学生关注感恩。难点：让感恩生活成为一种思考习惯和行为习惯。［活动形式］心理游戏、小组讨论［活动准备］课前四周釆用“每日一记”形式记录感恩事件；音乐两首：《让世界充满爱》和《感恩的心》；手语视频：爱是我们共同的语言；用彩纸制作感恩之树和树叶；制作PPT课件。［活动对象］高二学生［活动过程］一、手语活动——激发热情与积极师：（播放音乐《让世界充满爱》，学生聆听指导语）同学们已经快十八岁了，在这个成长的过程屮，我们得到了很多快乐和帮助。我们可能没有用手语向给自己带来快乐、带来帮助的人表达自己的谢意。今天，就让我们就用手语来表达对他们的谢意：爱是我们共同的语

4、言。先让学生观看“爱是我们共同的语言”手语视频，再学生全体起立跟着老师做手语（3-5遍）。师：同学们都表现得很棒，刚刚我们用手语向他人表达了我们的谢意。你们都表现的很积极，看来你们在生活中得到了很多快乐和帮助。表达谢意也是一种很好的表达感恩的方式。让我们一起走进今天的心理课堂一一让感恩与我们同在！（出示PPT课件）设计意图：通过“爱是我们共同的语言”的手语活动，活跃课堂氛围，同时，引出主题。二、感恩花环一一关注生活与感恩课前准备一一“每日一记”：课前四周，老师在教室的墙上挂上“感恩袋”并给学生发一张不记名的便签，上而有两个题目，每天结束前把便签写好并装进“感恩袋”屮。题目如下：1•

5、你今天感受到的、想要表达的谢意是()O2•你过去曾感受到的、想要表达的谢意是()o“感恩花环”活动步骤：1•老师把“每日一记”活动中“感恩袋”里的便签随机发放给学生,每位学生可以拿到四张便签；2•以小组为单位(课前已安排好)对便签上的感恩事件按照感恩对象进行分类和讨论；3.小组内把所有便签拼成一个“感恩花环”并结合讨论情况给“感恩花环”起一个名字；4•派小组代表上台进行展示与分享。分享内容如下：(1)分享你们小组的感恩事件。(2)谈谈通过记录感恩事件和“感恩花环”这个活动，你们小组有什么收获？师小结：原来，生活屮有这么多值得感恩的事件，感恩在生活屮是常能体会和感受到的，只是平常我们

6、没有特别关注而已。计意图：通过“每日一记”的形式记录感恩事件，启发学生主动体验和关注感恩【1】［2】；通过“感恩花环”的形式进行展示，即有趣乂能让学生听听同学的感恩事件，丰富感恩内容、引发学生对于感恩的思考。三、世界末日一一体会拥有与感恩让学生在纸上写下健康、食物、衣服、阳光、幸福、父母六样东西后,闭上眼睛，在轻音乐的背景下，跟随老师的指导语进行想彖。师：我们拥有健康的身体、我们每天能吃到可口的食物，可以穿美丽漂亮的衣服，我们有很多书籍可以丰富精神世界，我们可以我们生活环境也是那么的美好，有新鲜的空气、暧暧的阳光、美丽的花草、高大的树木，一切都是那么和谐与美好，你的父母陪在你的身边

7、，你是那么的幸福。然而，新闻报道说,世界末口即将來临，我们只有一个月的生存时间了，我们拥有的健康、食物、衣服、阳光、幸福、父母这六样东四会慢慢消失。十天过去了，世界末日就要来了，必须带走两样东四。你静静的思考一分钟之后将这两样东四一道划掉，你将不会拥有它们，它们将永远的消失。十五过去了，不幸又发生了，世界末日又要带走一样东四，你努力挣扎着，你想要坚持下去。请注意，你必须一道划去，它也将不再回来。现在，六样东西只剩下三样了。二十天过去了，不幸还在继续发生，你必须划去一样