环境与资源法-课程论文

《环境与资源法-课程论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2015-2016学年第一学期《环境与资源法》课程论文年级2013级专业法学］班学生姓名鯉学号131341111指导教师何冠群提交日期2015.11.19沈阳城市学院语言文化学院1・“课程论文”格式：题目自拟，标题一，二号，黑体，标题二，三号，黑体，正文，小四号，宋体，累计字数不少于2500字，页数不够可自行添加。2-打印时本页与上一页（封面）打印在一张纸上（双面打印）。一、课程基本情况课程编号134110911课程名称环境与资源法课程类别专业选修课适用专业13级法学1、2班学分2学时36学时考核方式考查开课学期2014-2015学年第二学期二、课程论文环境权离

2、我们的现实生活不远扌商要：首先我非常开心，环境法这门课程以论文结课。环境权是环境法的一个核心问题，也是环境立法、执法和诉讼、环境管理、公众参与的权力基础，用它可以解释坏境法律问题。环境权是公民享有的在健康、事宜的环境中生存和合理利用环境资源的权利，以及有效参与国家环境管理和决策的权利。人类在不断发展的同时也在破坏着自然环境资源，要认清现实，积极采取措施。身为公民我们有权利也有义务去积极实践自己的环境权。关键词：环境权，环境保护，环境意识，责任一、环境权特定的主体对坏境资源所享有的法定权利。对公民个人和企业來说，就是享有在安全和舒适的环境屮生存和发展的权利，主要包

3、括环境资源的利用权、环境状况的知情权和环境侵害的请求权。对国家来说，环境权就是国家环境资源管理权，是国家作为环境资源的所有人，为了社会的公共利益，而利用各利冇政、经济、法律等手段对环境资源进行管理和保护，从而促进社会、经济和自然的和谐发展。坏境权有几个特性。1•坏境权是伴随着人类坏境危机而产生的一种新的权利概念或社会主张,是道义权利、应有权利的法定化;是集体权利和个体权利Z汇合,是权利和义务的高度统一,是一种新型法权。2、环境权的主休具有广泛性,它既是一项个休权利，乂是一项集休权利，还是一项代际权利，环境权主体中个人的权利能力和行为能力受年龄等条件限制较小，集体

4、性的主体的资格几乎没有限制。3、环境权是环境法律权利和环境法律义务的高度统一。4、环境权是一项与多种基本人权或基本法权相交叉的新型法权，是具有鲜明个性、兼有各种权利性质和内容的一项新型权利。在我的课本上写的是环境权是公民的私权利，看到这里我想到我为环境的美好与污染金业作斗争是多么得困难啊！我国在《宪法》第26条中规定：“国家保护和改善生活环境和生态环境，防止污染和其他公害。”这是以国家义务的形式总体确认了公民的环境权，但我国宪法的规定是不可以作为裁判依据用于具体的案件的。我再一次哭泣了，我国是宪政国家，不可以违反宪法。二、人类生活中的环境问题别的先不说，先说一说

5、沈阳的雾霾天气。相比丁京霾的沉重，冀霾的激烈，沪霾的湿热和粤霾的阴冷，我更喜欢这东北霾的醇厚，它是如此真实，又是如此具体。黑土的甜腥与秸秆焚烧的碳香充分混合，再加上尾气的催化和低气压的衬托，使北霾口感H冽适口，吸入后挂肺持久绵长，让品味者肺腑欲焚，欲罢不能。这是人类的辛劳与自然的馈赠共同作用的结晶，雾是诣都重，霾是故乡醇！不说了我得进屋了，辣眼睛了！雾霾是很可怕的，会死人的。前儿天我还买了一个口罩。环境问题多种多样，归纳起来有两大类:一类是自然演变和自然灾害引起的原生坏境问题,也叫第一环境问题。如地震、洪涝、干旱、台风、崩塌、滑坡、泥石流等。一类是人类活动引起的

6、次生环境问题，也叫第二环境问题。次生环境问题一般乂分为环境污染和生态破坏两大类。如乱砍滥伐引起的森林植被的破坏、过度放牧引起的草原退化、大面积开星草原引起的沙漠化和土地沙化、工业生产造成大气、水环境恶化等。到目前为止已经威胁人类生存并已被人类认识到的坏境问题主要有:全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等众多方面。环境问题，需要加大宣传，比如专门的环保节目、环保手册、社区环保宣传栏等，同时民间环保组织展开的一些推广活动，比如吕不韦、王维、荀了等环保穿越事件，以环保行为艺术的方式给人们留

7、下深刻印象。环境保护不能老是停留在口号上，而是应该落实在实际行动上。三、如何维护环境权（一）、确定环境权的宪法地位环境权是由国际法律文书提出和确认的人权概念，为各国将环境权上升到宪法原则提出了国际法要求。中国特色社会主义法律体系的形成，为环境权上升到宪法原则奠定了法理基础和实践基础。科学规划环境法教育、切实保障公民环境权利，迫切要求将环境权上升到宪法地位并构建完备的环境法律体系。将环境保护问题同归到依法治国的道路上来，是保护环境有法可依。（二）、规划环境权利保障的战略策略把生态文明和坏境建设纳入中国特色社会主义建设总体布局是中国坏境权教育和坏境权保护的重大成果。

8、以中国特色社会主义建设的