校务监督委员会试点工作方案(试行)

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1、**中学校务监督委员会试点工作方案（试行）_.、一刖§为进一步加强学校党风廉政建设，推进学校依法治校，确保领导干部、教职工廉洁从教，有效地从源头上预防和遏制腐败现象发生；密切党群关系，深化内部管理体制改革，树立干部教师队伍为民、务实、清廉、以及服务学生、奉献社会的良好形象，切实加强内部监督，不断丰富内控机制；保障教职工的知情权、参与权、表达权、监督权，强化学校民主监督、民主管理、民主决策。依据穗教工【2004】171号及穗教纪监审【2013]14号文件，特成立广州市**学校务监督委员会。广州市**中学校务监督工作机构领导小组：组长：叶爱科组员：张先龙、张

2、绵、莫庆葵、欧凤光、黄止监督委员会：主任：莫庆葵副主任：陈健委员：丁晓鸣、石书勤、林卓芬、林盛华、刘细细校务监督委员会下设3个工作小组，组长、副组长由校务监督姿员会成员担任，组员分别从学校教职工、学生代表中选聘。校务党务公开、纪检监督小组：组长：陈健副组长：右书勤组员：丁晓鸣、杨颖、石小玲学校工程建设，大宗采购监督小组：组长：林盛华副组长：林卓芬组员：陈祖力、陈伟、王斌财务监督小组：组长：莫庆葵副组长：刘细细组员：曾爱群、文远金、郑海明校务监督委员会的工作规程（试行）为建设现代学校管理制度，认真贯彻党的十八大捉出依法治党、依法治校精神，根据《国家屮学校教

3、育改革和发展规划纲要（2012-2020年）》等法律法规及穗教工委【2004】171号文件《广州市教育系统全而推行校务公开制度实施意见》及穗监纪审《2013》14号文件《广州市小小学校务监督委员会试点工作实施方案》，结合我校实际，现就规范校务监督委员会冇关工作，制定本规程。第一章组织设置和任职条件第一条校务监督委员会是校级民主监督组织，由学校民主选举产生，在学校党委领导下对校级事务实施监督检查，向教代会负责并报告工作。第二条校务监督委员会一般由5至7人组成，成员从学校纪检负责人、工会负责人，熟悉财务基建或审计人员、“两代表一委员”，民主党派人士或普通教师

4、代表屮产生，校务监督委员会主任原则上由学校纪检负责人或工会负责人产生，校务监督委员会成员应有1-2名熟悉财务工作的同志（非现职财务人员）。第三条根据实际工作需要，校务监督姿员会内部可再划3个工作小组，工作小组长、副组长由校务监督委员成员担任。工作小组可划为：校务公开监督小组，工程建设监督小组，财务监督小组等。第四条校务监督委员会成员应具备以下条件：（一）思想政治素质好，坚持原则，公道正派，遵纪守法，在群众中冇较高威信;（-）热心本校公共事业，具有一定的政策水平，了解国家相关法律法规；（三）依法拥冇选举权和被选举选的本校教职工；（四）熟悉本校情况或在某一专

5、业领域有特长，能正常履职。第五条校务监督委员会成员实行凹避制度，凡屈于有关凹避制度规定的人员不得担任校务监督委员会成员。第六条校务监督委员会成员有下列情形Z—的，其成员资格终止，由学校教代会按照有关程序补选新的成员。（一）教职工大会或教代会测评屮信任票数达不到应到会人数一半的；（-）任职期间发生违纪违法行为被查处的；（三）存在•其他不宜担任校务监督委员会成员情形的。第二章工作职责和权利义务第七条校务监督委员会的主耍工作职责：（-）认真完成校务监督委员会应该监督的事项：学校重大问题决策、重要人事任免、招生、质效工资的制定、重大投资决策、大额资金使用等“三重

6、一大”事项,校务公开以及需要监督的其他事项进行民主监督；（-）主动收集并认真受理教职工的工作意见建议，及吋向学校党组织反映教职工对校务管理的意见和建议。（三）支持和配合学校行政、党组织正确履行职责，协助做好有关工作；（四）积极参加学校党组织，上级主管部门等组织的冇关活动；（五）模范遵守学校规章制度；（六）坚持实事求是，客观公正反映问题。第八条校务监督委员会的权利（-）知情权。校务监督委员会成员可向学校中层干部和教职工了解冇关情况，查阅与监督事项有关的文件资料，了解掌握校务的决策和管理执行情况；（二）参与权。校务监督委员会成员应列席或参与学校“三重大”事项

7、的研究讨论；（三）监督权。对学校“三重一大”事项、党务、校务、财务公开以及需要监督的其他事项进行民主监督。（四）建议权。围绕应监督的校务事项提出建议和意见。（五）调查权。必要吋经市教育局纪委授权，对学校及其他人员的信访举报或其他事项进行调查核实。第三章监督工作内容和程序第九条校务监督委员会开展监督的主耍内容是：（-）加强对校党务校务公开情况的监督。对学校党组织重大事项决策、党员履行义务、党员奖惩、核实后备干部选拔、党员培养、评先评优等情况进行事前、事中、事后的全方位监督。（-）加强对学校领导班子廉洁自律情况的监督，广泛听取并收集群众的意见和建议，及时向教

8、育上级和学校党组织进行反馈，引导群众合情、合理地表达意见，真正把矛盾化解在基层，