武汉市教育学会教育科学研究

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1、武汉市教育学会教育科学研究课题成果评审申请审批书项目名称：《基础教育课改与残疾儿童少年随班就读课堂教学途径与方法研究》原项目名称：《课程改革与随班就读课堂教学研究》项目来源：武汉市教育学会研究起止时间：2001年3月—2005年6月完成单位：武昌区教育局教研培训中心武昌区珞珈山小学武昌区保安街小学武汉市二十五中武昌区育红小学武汉市三十八中武汉市天梨学校武昌区万福林小学武汉市东亭学校武汉市第十中学主要研究人员：齐玲徐义文潘时楚齐正孝徐文生王霞万学杰胡建华谢玉萍彭敏久袁作健谭文进岳军安載.X小、杜晓

2、丽主要协作单位：武昌区石牌岭小学武昌区民主路小学武昌区中南路小学三三0三子校武昌区培智中心学校课题负责人：齐玲课题负责人单位：武昌区教育局教研培训中心（盖章）申请日期：2005年6月18日（盖章）武汉市教育学会制2004年9月声明本项申请评审的研究成果不存在知识产权争议；武汉市教育学会及其学术委员会保护作者的知识产权，拥有宣传介绍.推广应用本成果的权利。特此声明。课题负责人（签章）年月日填表说明一、本表仅适用于列入武汉市教育学会教育科学规划课题的结题评审申请。二、按照有关规定认真如实地填写表内项

3、目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。三、“研究报告”、“课题成果公报”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。U!、本《课题成果评审申请审批书》抱送3份（A4纸型，于左侧装订）。申请批准后，课题负责人向评审组织单位提供专家评审材料：主件——“研究报告”5〜7份。五、武汉市教育学会秘书处和学术委员会办公室通讯地址：武汉市汉口中山大道278号,汉口武胜路文昌大厦7楼，邮政编码:430030。六、根据课题管理建档需要，请将本《课题成果评审申请审批书》填写好后发至下列邮箱：500312@s

4、ina.com联系人：邹中祥电话（027）85689330李正洪(027)62789026—、基本情况提交评审的成果成果主件（名称）《基础教育课改与残疾儿童少年随班就读课堂教学途径与方法研究》课题研究总报告成果附件1、《基础教育课改与残疾儿童少年随班就读课堂教学途径与方法研究》工作报告2、《基础教育课改与残疾儿童少年随班就读课堂教学途径与方法研究》课题成果文集3、随班就读课堂教学评价要素（试用标准）屮请评审方式会议结题原计划成果形式主件：《基础教育课改与残疾儿童少年随班就读课堂教学途径与方法研究

5、》课题研究总报告；原计划完成时间2005年6月课题负责人姓名齐玲职务特教教研员职称屮咼通讯地址武汉市武昌区彭刘杨路138号邮编430060联系电话027-62317730电了信箱qilingll26@126.com课题组主要成员姓名工作单位职务和职称承担任务齐玲武昌区教科所教研员中高全面负责课题研究工作齐正孝三三0三子校校长中高具体负责中学研究工作潘时楚石牌岭小学校长中高具体负责小学研究工作万学杰民主路小学主任小高具体负责小学研究工作王霞武昌区培智中心校长小高培智学生随班就读课堂教学研究李润兰保

6、安街小学校长小高负责随班就读数学课堂教学研究焦敏淑育红小学书记小高负责随班就读语文课堂教学研究谢玉萍珞珈山小学校长小高负责随班就读思品课堂教学研究肖建华珞珈山小学主任小高负责随班就读数学课堂教学研究邹伦海市二十五中校长中高负责随班就读语文课堂教学研究陈冠林珞珈山中学校长中高负责随班就读语文课堂教学研究徐义文区教研室教研员中一负责随班就读语文课堂教学研究岳军武昌区教校讲师随班就读多媒体课堂教学研究乔春生三三0三子小校长中高负责随班就读课堂教学个案研究胡建华天梨中学主任中高负责随班就读数学课堂教学研

7、究谭文进市二十五中教师中高负责随班就读数学课堂教学研究沈开颜保安街小学主任小高负责随班就读数学课堂教学研究二、研究报告概要（不少于1000字，可另附页）内容捉示：研究的主要结论与观点；研究方法的主要特色与创新；研究的突破性进展；学术价值的口我评价；成果的社会影响；研究中存在的问题；今后的研究设想。一、问题的提出对残疾儿童少年实施义务教育是《九年义务教育法》的重要组成部分。长期以來，全国各地积极开展残疾儿童少年随班就读课堂教学研究工作，将人本教育的理论引入特教领域，将残疾儿童少年的个性发展、素质提

8、高、人格完善等纳入了残疾教育目标，为残疾儿童少年的教育扩展了内容，捉高了标准，拓宽了空间，取得了初步成果。当前，我国提出了特殊教育课程改革标准，这无疑对属于义务教育阶段的残疾儿童少年随班就读课堂教学，提出了诸多需要解决的问题。部分中小学随班就读课堂教学的现状调查显示，当前课改背景下的随班就读课堂教学实践，很多问题有待进一步研究，如引领学生探究精神的“问题教学法”，在课堂上变成了滥问、乱问、泛问，无价值的问的现彖比比皆是;激发学生合作意识的互动教学法，在课堂上变成了乱动、盲动，不讲目的、条件、要求