沈闸中心小学教职工效能考核方案设计

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1、青铜峡市沈闸中心小学单位内部工作人员效能目标管理考核方案（试行）为更好地调动教职工的积极性，增强教职工的竞争意识和责任感，提高工作的主动性和自觉性，规范教职工队伍管理，科学地评价教职工的工作，为奖惩、晋级、评聘教师职务提供依据,特制定本方案。一、指导思想以党的十九大精神为指导，改革教师考核评价机制，把有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心作为教师评价的基本标准，重师德、重能力、重业绩、重贡献，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善、评价多元的教师考核评价制度，充分调动广大教师立德树人的积极性，不断提高教师队伍整体素质，努力

2、办好人民满意的教育。二、考核原则（一）以人为本，尊重规律。遵循教育教学规律，尊重教师的主体地位，关注学校、教师个体差异及岗位特点，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性。（二）以德为先，注重实绩。坚持师德为首、育人为本，注重教师履行岗位职责的工作表现和工作实绩，引导教师完成好教书育人、立德树人的任务。(三)多元开放，科学合理。坚持评价主体和方式的多元化，构建学校、教师、学生、社会等多方参与评价机制，力求科学规范、全面准确地评价教师，促进教师专业成长和持续发展。(四)客观公正，简便易行。坚持依法实施考核，考核过程公开、透明，考核结果公平、公正

3、；程序严格、操作规范，讲求实效、力戒繁琐。三'考核范围沈闸中心小学在编在岗所有教职员工。四'考核方式学校召开全体教职工会议，成立考核小组，根据考核细则(见附件)进行民主测评，教师确认考核结果后报中心小学，中心小学监督执行各校的考核过程，并及时公示。五'考核等次的划分及评优否决项(一)考核等次的划分：1•考核分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，优秀等次的人数，按上级有关规定确定。2•属下列情况之一者，应为不合格等级(1)政治业务素质差，完不成工作任务者。(2)工作严重失误，出现重大事故，造成严重损失者。(3)体罚、变相体罚学生造成严重影响者。(1

4、)擅离职守，连续旷工三天或一年内累计旷工五天以上者。(2)拒不承担组织分配工作，造成严重不良后果者。(3)因乱收费而造成不良影响者。(4)罢工罢课，聚众闹事、集体上访，无理取闹、酒后闹事，纠缠、恐吓、威胁学校领导，干扰正常教育教学秩序造成不良后果者。(二)评优否决项：年度内有以下情况者，不予评优。1•违反社会公德、职业道德，造成不良影响者；或上级部门通报批评被处理者。2•不服从工作分配或擅离职守者；或工作中严重失职或造成重大事故者。3.事假超过10天或病假超过30天者。4.继续教育学分未达到考核标准者。5.旷课一节以上，旷工一天以上，无故不在岗者。6

5、.违反中央''八项规定”或各级教育行政部门禁令，参与有偿补课或滥订教辅资料者。7.在各类测试或评优评先中弄虚作假者。8.在教育行政部门组织的专业知识测试中不及格者。六'考核结果的使用1•考核结果将作为教职工评优、奖惩、岗位聘任、职称评审、绩效考核等的主要依据。2.教职工在年度考核中被确定为合格及以上等次的，具有被推荐参加晋升高一级专业职务评审的资格，学校按照有关规定晋升其职务工资档次。3.教职工在年度考核中被确定为不合格等次的，根据不同情况予以调整工作、降职、低聘。4•经校委会研究，认为可以用考核结果决定的事项，可以使用考核结果。七'考核时间教职工考

6、核按年度进行，以过程性考核为基础，每学期进行统计一次，过程性考核贯穿全年。八、特别说明1.凡属学校或市教育局分配名额推选的各类先进个人和优秀，不纳入加分范畴。2•凡获得不是教育行政部门联合发文比赛的奖项，一律不予加分。3.加分项目均以当年的获奖证书、荣誉证书或文件为准（因迟发证书等特殊情况除外）。3.教职工如对考核结果有异议，可在公示期结束之前提出复核要求，学校应积极给予答复。如教职工直接越级上访，造成不良影响的，按师德违纪处理。4.年度考核结束后，学校将所有被考核人的考核结果填写有关表册上报上级主管部门备案，年度考核登记表存入本人档案。6•本方案经

7、教代会通过，自2018年1月起执行。7•本方案由校委会负责解释，未尽事宜由校委会研究确定。附：沈闸中心小学单位内部工作人员效能目标管理考核细则及量化评分表青铜峡市沈闸中心小学二O—八年九月附件沈闸中心小学单位内部工作人员效能目标管理考核细则及量化评分表教师姓名：年年月口评价项H评价耍素权重评价细则考核记录得分政治态度1•坚持四项基本原则，拥护党的路线方针，自觉执行政策法规。2•遵守党纪国法和教师职业道徳规范和各级行政部门的禁令。3.积极参加各项政治活动和学习。201.违反教育制度、政策法规言行的不得分。2•违反《教师职业道德规范》和各级教育行•政部门

8、禁令的，被上访造成不良影响的不得分。3・无故不参加政治学习或政治活动的毎次扣2分，扣完为止。职业态度1•热爱