日本教育概况

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1、日本教育概况冶金1302班储万熠41321058绪论FI木通过迅速普及义务教育，提高国民素质，培养了大批貝有初等文化的产业劳动者,使其在煎翹半个世纪发展成资本主义强国，为世界各国提供了宝贵的经验。近代义务教育的快速普及，为其实现成功“追赶”奠定了坚实的基础。研究口本近代普及义务教冇的历程以及经验教训，具有垂要的历史价值和现实意义。发展概况1868年本进行明治维新变革，使其成为近代东方第一个资本主义国家。明治政府提出“富国强兵〃、“殖产兴业〃、〃文明开化〃的治国方略，积极推进资木主义经济发展和各项革新。明治政府在积极选

2、派人员到欧美国家留学，以培养高级科技、管理等方面人才的同吋，把重点放在发展本国教育事业上，把普及国民教育、提高国民素质作为实现富国强兵的重要基础。1872年颁布《学制》，开始普及初等教育。要求小学作为初等教育，一般人民均须接受，儿童6岁入学，强迫儿童必须在小学读书8年，以达到“国民皆学''的冃的。1879年颁布《教育令》，把普及初等教育年限由8年缩短为4年，并提出每年只要入学4个月，4年内接受满16个月的普通教育，就达到了初等教育的最低标准。规定各地可根据当地经济发展水平、群众需要和原有的教育基础，自行安排学生上学时

3、间的长短和学校发展的速度。1886年颁布《小学校令》，正式提出普及4年制义务教育。1900年实施4年制免费义务教育。1907年提出实施6年制免费义务教育。1910年学龄儿童就学率达到98.14%。FI本从1872年捉出普及初等教育到1910年基本实现普及6年制义务教育，经历了普及——义务——免费三个阶段。1917年临时教育会议提出普及8年制义务教育的构想，但由于时机不成熟及需耍太多财力，没能付诸实施。由于笫二次世界大战爆发，日本全面进入战争状态，到第二次世界大战结束，普及8年制义务教育落空。现状概况教育阶段日本教育主

4、要划分以下三个阶段：小学校（6年教育，6-12岁学生入读）；中学校（3年教育，12-15岁学牛入读）；高等学校（3年教育，16-18岁学牛.入读）上课时间FI本的第一级至第九级的教育是义务教育。每年学年由4月1日开始，下年3月31日结束。每个学期之间会有假期。日本的小刖友以前星期一至五全FI上课，星期六上半FI课。不过，这制度由2002年起全面取消。不少老师仍在周末上班，他们亦必须在暑假（通常是8月）工作。根据法律规定，每个学年最少冇210LI为上课LI,但是大多数公立学校会拨岀大约三十H,作为学校节日、运动会和非学

5、术上的仪式。扣除这些活动和星期六半FI上课的日数后,上课教学的时间每年约有195日。学校及学生教师数量项目国立公立私立总数学生数教师数升学率幼儿园4860648781148932407093100958小学72247071662494511826573467953初中761015654810780504940225127994%高中17395112405208462193024359232%大学93343194461835312102989设置研究生院的大学7721159257539920短期大学3550432517

6、37112416372高等专科学校544462463483721专修学校1871462187252043291420211大学招生制度在口木，入学志愿者是否被某所人学录取的决定权是由各人学掌握的。这不仅因为口木大学冇受到宪法保障的自治权，而H因为LI本社会的普遍观念是:大学入学者选拔木质上是为了判断考生是否具备在各大学接受大学教育的能力，作为考察学生是否具备素质和能力接受大学教育的第一步选拔应当基木由各大学自主决定，因而学牛的录取决定权完全在于大学。根据文部省公布的《2010年人学入学者选拔实施纲要》，日本大学的招生

7、形式有以下儿种:一•般入试、推荐入试、AO入试、专门高校?综合学科毕业毕业生入试,除上述形式外，还有归国子女、社会人、文艺体育等特殊人群的归国子女入试、社会人入试和“一艺入试”等招生形式。一般入试方式指各人学根据调杏书内容、学习能力考察、小论文、面试等其他与学生能力及适应性相关的考察成绩来对学生进行综合判定的考试方法。木的国立与公立大学录取方式一般冇两步程序，全国考试和高校自主考试各科成绩取不同配点（权重）加起来的总分。日本并没有对全国考试和人学自主考试的各科成绩在总分屮的比重进行全国统一规定，各人学具有较人的自主权

8、，并且可以自由确定这种权重，各人学其至在招生时冇权决定是否利用大学入学考试中心考试,或在多大程度上利用和如何利用。部分院系把全国考试成绩按照综合分的30%计入总分，高校口主考试的成绩按照70%计入总分;也有各占50%的案例。一部分大学还采用“二阶段选拔”方法。当报名人数超过招牛名额时,各人学会依据学牛在人学屮心入学考试的成绩而划定一定的分数线;